昨晚一个妈妈问我，孩子英语补了两年怎么还那样
昨晚快十点了，手机亮了一下。一个不常联系的家长发来消息，说孩子初二，英语一直是七八十分，补习班从初一开始上，一周两次，没断过。她问我，许老师，你说这补课到底有没有用？
我盯着屏幕想了半天。说实话我也纠结过这个问题。
六安这边补英语的孩子太多了，皖西路上走一圈，培训机构一家挨一家。可我也见过太多孩子，补了两年，单词该记不住还是记不住，考试成绩原地踏步。家长钱没少花，孩子罪没少受。
问题不在补课这件事上，在于补的东西对不对。
基础差的孩子，最怕一上来就刷题讲语法
我教了二十年英语，在六安的重点中小学都待过。有个规律我一遍遍验证：英语基础差的孩子，十有八九是词汇量塌了。
单词不认识，课文读不懂，语法讲得再细有什么用？就像盖房子，砖都没有，你跟他讲怎么装修，他能听懂吗？
但很多补习班不是这样。家长交了钱，老师来了就讲语法、发卷子、做题。孩子坐在那里，单词不认识几个，题目全靠蒙。时间一长，他自己都觉得没意思。我见过一个初一的小男孩，补了半年课，上课开始画小人。他妈妈后来跟我说，孩子在家一提英语就烦躁。
这不是孩子的错。是他脑子里根本没存进去几个词，你让他怎么跟得上？
还有些孩子，问题根本不在学习本身。我做心理咨询师和家庭教育指导师这几年，见过不少孩子是家里天天吵架，或者爸妈管得太狠，一到学习时间就焦虑。这种状态下补什么课都白搭。我不是只盯着英语这一科的老师，我能看见孩子这个人。
去年一个高三女生，英语卡在90分上不去
去年秋天，一个高三女生的妈妈找到我。孩子英语一直卡在90分左右，阅读理解和完形填空丢分特别多。妈妈急得不行，说其他科都不错，就英语拖后腿，想上一对一。问了一下市场价，好的老师一节课两三百起步，高三这个阶段，一周至少两次，一个月下来几千块。她家条件一般，犹豫得很。
我说你先别急着报大课。先让孩子做一个词汇量测试。
用李校来啦的AI测试一测，发现她高考核心词汇的掌握率只有六成出头。看着好像认识不少，其实很多词是模模糊糊的，一到文章里就卡壳。做题慢、读不懂，根子在这。
后来她用了李校来啦的系统训练。第一次单词速记，40分钟拿下了30多个新词，当场测试全对。她妈妈当时眼睛都红了，说好久没见孩子背单词这么兴奋过。接下来三个多月，抗遗忘复习自动推送，加上线上的真人陪练老师一对一跟进。高考前一次模考，英语破了110。
这个分数放在别人身上可能不算高。但对她来说，从90到110，高考能拉多少名次？六安的孩子知道，一分就是千军万马。
李校来啦跟普通补课不一样的地方
我说这些不是想吹什么。我在六安教了二十年书，什么方法都试过。
李校来啦有一套五大的记忆技术，什么人体密码、海马LTP、间歇侦听循环这些，听着挺玄。但说白了，它的核心就一件事：让你在短时间内把单词真正装进脑子里，然后再按时拉出来复习，让它固化成长时记忆。
不是靠死记硬背。也不是扔一个软件给孩子自己刷。
它有真人陪练老师一对一跟进。第2天、第4天、第7天自动推送抗遗忘复习。这个节奏，比很多家长自己盯还靠谱。全国60多万学员验证过，一般三到六个月提分20到60分。当然每个孩子不一样，我只能说我亲眼见过的，确实有不少提得明显。
我为什么愿意做这个？因为我自己是老师，我知道纯靠课堂那点时间，词汇量根本喂不饱。我也知道家长的钱来得不容易，大几千的补课费不是说掏就能掏的。
所以我现在给家长的建议是，先花39块9上一节体验课。包含AI词汇量测试，一次完整的单词速记训练，三次抗遗忘复习，再加一份私人提分方案。就一顿饭钱。孩子适不适合这个方法，测完练完你心里就有底了。
我在六安，但我招的是全国的学生。线上训练，在家就能做，不用接送。微信18715106549，许传莲。想让孩子试试，就加我聊聊。
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