上周三晚上，一个妈妈在微信上问我
她说许老师，我家孩子初二，英语一直七八十分。我打听了一圈，六安这边一对一补课，好点的老师一节课三百起步。一周两次，一个月就是两千多。家里不是拿不出这个钱，但我心里没底——这钱花下去，真能见着分吗？
我一看她发的这段，就想起去年一个高三孩子的妈妈。也是晚上，也是差不多的话。那个妈妈当时坐在我对面，眼睛都红了。她说许老师，我们补了两年，换了四个老师，花了快五万，孩子英语从90分提到93分。高考前半年了，我到底还该不该再掏钱？
这两个妈妈问的其实是同一件事：一对一补课，贵得有没有道理。
我做了20年一线英语教学，在六安这边教过重点中小学，也自己带学生。说句大实话，一对一补课的价格，200到500一节，在现在的市场不算离谱。老师的时间就那么多，备课、上课、课后盯作业，都是实打实的付出。但贵不贵，从来不只看价格，要看那个价格买回来的是什么。
花钱之前，先弄明白孩子为什么学不好
我见过太多孩子，不是脑子不聪明，是根本没在学。注意力不在那。有个初一男孩，家长说补课没停过，成绩越来越差。我给他上课，发现他回答问题的时候手一直抠橡皮，眼睛时不时往门口瞟。
后来跟他妈妈聊，才知道家里那段时间天天吵。孩子每天晚上听到爸妈在隔壁摔东西，白天上课满脑子都是“他们会不会离婚”。这种情况下，你给他请五百一节的老师，能有什么用？
这就是为什么我现在特别看重心理咨询师和家庭教育指导师这两个身份。别的英语老师看到的是单词不会背、语法搞不清。我看到的是——这孩子卡在哪儿了。有时候卡在方法，有时候卡在情绪，有时候卡在父母关系上。不把根儿上的东西理一理，光换老师补课，等于往漏水的桶里灌水。
所以家长再问我一对一贵不贵的时候，我通常先反问一句：你家孩子学不好，你觉得是老师讲得不够，还是别的什么原因？
这个问题想明白了，钱才花得明白。
一个高三孩子英语卡在90分的故事
说回前面那个高三孩子的妈妈。她带孩子来找我的时候，孩子英语确实卡在90分上下。不是不努力，每天背单词到十一点多。但背了就忘，做阅读速度奇慢，一篇完形能磨二十分钟。
我先用李校来啦的AI词汇量测试给他测了一下，大约十分钟，结果出来，词汇量比我想的还低。高三了，核心词汇缺口很大。但光让他背单词没用，他自我效能感特别低，觉得自己“天生不是学英语的料”。
第一次训练，我用了李校来啦的五大数据记忆技术。一次训练下来他掌握了差不多40个新词。我问他，还觉得自己记不住吗？他不说话，嘴角翘了一下。他妈在旁边看着，后来跟我说，好久没见儿子学英语这么安静了。
后来就是按照方案走，第2天、第4天、第7天系统自动推抗遗忘复习，我这边一对一跟进。高考多少分我先不说，反正过了他和他妈当初设的那个“要是能上110就谢天谢地”的线，还超了不少。
讲这个案例不是想说我们多厉害。我是想说，补课贵不贵，取决于你花出去的钱，是买“老师再讲一遍学校讲过的内容”，还是买“找到问题然后一套方案干到底”。
李校来啦的训练，跟传统一对一有什么不一样
我说说李校来啦的训练流程，家长自己判断值不值。
第一步是先测试，AI词汇量测试，约10分钟。这个特别重要。很多补课老师上来就按教材讲，根本不管孩子现在到底什么水平。词汇量不够，讲语法讲阅读都是白搭。
第二步是单词速记训练，40到60分钟，用五大记忆技术带着孩子一次掌握30到50个新词。不是死记硬背，是用身体密码、间歇侦听循环这些方法，让单词往长期记忆里走。
第三步是抗遗忘复习。不是上完课就完了，第2天、第4天、第7天系统自动推送复习，我这边也会跟进。记不住单词的孩子，最缺的就是有人帮他卡着节奏复习。
第四步是真人有陪练。李校来啦不是纯软件，是全国60万+学员验证过的训练系统。软件负责精准，我负责盯人。哪个孩子卡住了、哪个孩子今天状态不对，软件看不出来，我能。
比起200到500一节的传统一对一，李校来啦正式课程的费用远低于这个价。我也不会吹嘘说便宜就一定好，贵就一定不好。只是这个训练模式的效率，确实能省下很多无效补课的钱。
39.9元能测出个啥？
有家长问我，39.9的体验课，就是一节试听课吧，能有多大用？
我就直说，这39.9不是让你“体验一下课”的。里面包含AI词汇量测试，这个测出来的结果比好多家长自己琢磨一学期都有用。还包含一次完整的单词速记训练，孩子现场就能感受到记单词原来可以这么搞。后面还有三次抗遗忘复习，以及一份私人的提分方案。
六安这边的家长，尤其皖西这一片，很多对在线训练半信半疑。没关系，39.9，两杯奶茶钱。你带孩子来试一次，用数据看看他现在什么水平，也看看他训练了40分钟之后能记住多少词。之后报不报正式课，都随你。我做了这么多年老师，不靠催。
想试的就加我微信，电话微信同一个号：18715106549。我是许传莲，在六安，教英语20年，也懂点孩子心理。你家孩子那个“记不住单词”的坎儿，咱一起想想办法。
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