上周有个妈妈深夜给我发消息
晚上十一点多，手机震了一下。一个六年级孩子的妈妈发来一大段话，说她给孩子报了一年外教一对一，花了两万四。外教很热情，孩子也喜欢上课，每次上课都挺开心的。结果期末考试成绩出来，英语还是72分，跟没报之前一模一样。
她说：“许老师，我是不是被割韭菜了？”
我说你先别急，我给你说个真事。
去年我这儿来了一个初二的孩子，之前也是外教一对一上了大半年。外教上课确实有意思，跟孩子聊篮球聊游戏。孩子回来说“妈妈我今天跟外教聊天了”，妈妈觉得这钱花得值。直到学校考试了才知道，孩子单词量连初一水平都不到。
所以外教有没有用？我先说结论：分孩子。
外教解决不了的问题
我在六安这边教书二十年了，从重点中小学到后来做李校来啦的训练，见过太多孩子。说实话，外教一对一不是没用，它有用，但有前提。
前提是什么？孩子词汇量得先过关。你想想，一个孩子词汇量才七八百，外教说一句“What did you do last weekend”，孩子脑子里还在翻“weekend是什么意思”，等翻完外教已经说了三句了。一节课25分钟，孩子真正听进去的有多少？
我说句不好听的，很多孩子上外教课，就是花两百块钱一节课听个热闹。
外教不会给你抓单词。因为英语母语者的脑子里，词汇是天然长在那儿的。他没法理解一个中国孩子为什么记不住“restaurant”这个单词，在他看来这有什么难的，多说几遍不就会了吗？
可咱们孩子缺的恰恰是这个。单词量上不去，外教课就是空中楼阁。听不懂，说不出，时间一长孩子还容易产生挫败感。
我见过最可惜的一个孩子
前年一个高三孩子，英语卡在90分左右，妈妈愁得不行。孩子不是不学，是真的使不上劲。每天晚上背单词背到十一点半，第二天听写还是错一半。他妈妈跟我说这事的时候眼睛都红了，说孩子辛苦她知道，但她帮不上。
我先给孩子做了个测试，发现他的词汇量大概只有1600左右。高三了，这个量级拿什么去做阅读理解？拿什么去写作文？
这孩子的妈妈当时也问过我外教的事，说要不要找一个外教突击一下口语。我跟她说，他的问题不在口语，在词汇量。你把钱花给外教，等于给一个饿肚子的人买跑步机。
我们还是回到最笨的那个问题：先把基础词汇量提上来。用李校来啦的AI系统测了之后，给他定了个方案，先专项补高频词。第一次训练他掌握了将近40个新词，回来之后他妈妈跟我说，孩子自己都觉得奇怪，说“今天怎么记住的没忘”。
后来这个孩子高考英语考了118分。不算特别高，但从90到118，中间隔着的就是那两千多个单词。
我不是只会教英语
做这行时间长了，我发现一个事：很多孩子学不好英语，不是智商问题，也不是老师讲得不好。
我除了英语老师这个身份，还是心理咨询师和家庭教育指导师。有些孩子来我这儿训练的时候，注意力明显不在学习上。你跟他说话，他眼睛是飘的。后来跟家长一聊才知道，家里这段时间天天吵架，或者父母刚离婚，孩子心里装的全是这些事。
有一回一个初一的女孩，背单词特别快，但一到复习就全忘了。我一开始也不理解，按说这个记忆能力不应该啊。后来她跟我说，每次回家想复习的时候妈妈就在旁边盯着，背错一个就被说“你怎么又忘了”。时间长了，她一打开复习页面就紧张，大脑直接进入防御状态。
这是什么？这是心理层面的事。你换任何一个外教来，他都不可能帮你处理这个问题。
所以我后来跟那个妈妈聊了四十分钟，让她改变陪伴方式。两周之后，那个女孩的复习正确率上来了。
李校来啦这套系统里的训练方法，为什么我敢在六安这边大力推？因为它不是扔给孩子一个软件就不管了。AI测词汇量、五大记忆技术带着孩子记单词，第二天第四天第七天自动推送复习，还有一个真人陪练一对一跟进。我知道这个孩子哪里卡住了，是记忆方法不对，还是情绪出了问题，还是家庭环境拖了后腿。
这些综合起来，才是孩子能提分的原因。全国60多万学员验证过，3到6个月提20到60分，这个数据是实实在在跑出来的。不是靠一个外教聊聊天就能达到的。
说句实在话
外教一对一不是智商税，但它解决的是“会说”的问题，不是“会考”的问题。对于咱们六安皖西这边大多数孩子来说，先把词汇量这个地基打牢了，外教课才能发挥真正的价值。顺序不能反。
如果你也想搞清楚自己孩子到底卡在哪儿，不妨花39.9元来试一次。里面有AI词汇量测试，一次完整的单词速记训练，还有三次抗遗忘复习。测完你就知道孩子现在什么水平、该怎么补。不求你马上报课，就当给自己一个判断的依据。
我是许传莲，在六安，教了20年英语，也懂一点孩子心里的事。微信电话都是18715106549，随时找我聊。
想提升英语成绩？
39.9元体验课，含AI词汇量测试+单词训练+抗遗忘复习 →
电话/微信：18715106549