朋友圈不是广告牌
上周有个家长私信我，许老师，你朋友圈招生文案怎么发的？我看你每天就发那么几条，怎么总有家长来问？我笑了笑，其实我以前也不会发。最开始发朋友圈，全是硬广，什么“李校来啦开课啦，报名优惠”，结果没人理。后来我琢磨，家长看朋友圈，不是来看广告的，是来看一个真实的人。
我是许传莲老师，在六安教了20年英语。六安这边很多家长，尤其是妈妈，刷朋友圈就是看看熟人动态。你天天发广告，人家直接划走。所以我现在发朋友圈，一半是日常，一半是跟孩子有关的内容。比如我批改作业的照片，我和学生聊天的截图，我在皖西街头拍到的孩子放学。这样家长觉得你是个活人，不是一个发广告的机器。
文案要像说话，别像公文
我以前写文案，总爱写“本机构推出AI智能英语训练课程，采用五大记忆技术”。自己看着都烦。后来我改了，怎么写呢？就像跟家长面对面唠嗑。比如我发过一条：“今天一个初二孩子，半小时背了40个单词，他妈妈瞪大眼睛问我，许老师你用了什么魔法。”就这么一句话，底下好几个家长留言问怎么回事。
李校来啦这个系统，说实话我一开始也半信半疑。但后来看到一个六年级的孩子，第一次训练就掌握了30多个新词，我自己都惊讶。所以朋友圈文案不用吹，就把真实场景写出来就行。家长不傻，他们能看出哪些是真心话。
- 发日常，别光发广告
- 讲具体案例，带分数带年级
- 说人话，别整专业术语
讲一个具体的故事
我上周发了一条朋友圈，讲的是去年一个高三孩子。英语卡在90分，妈妈愁得不行。来我这测了词汇量，发现高一词汇就没过关。训练了三个月，高考英语118分。他妈妈当时眼睛都红了。这条朋友圈好多家长点赞，还有私下问的。
为什么这条有效？因为具体。有年级，有分数，有细节。家长一看，这不是编的，这是真事儿。六安的孩子英语底子薄，尤其是小学没打好基础的。我见过太多初中生，连26个字母都写不全。所以朋友圈文案要接地气，就说咱六安孩子的情况，别整那些虚的。
我不只教英语，还看心理和家庭
我做了20年一线英语教学，又考了心理咨询师和家庭教育指导师。看孩子学不好英语，我不会只怪孩子笨。很多时候是方法不对，或者家里环境有问题。比如有个孩子，单词总是记不住，后来我发现他爸妈天天吵架，他根本没法集中注意力。我先陪他聊了聊，又用李校来啦的间歇侦听循环帮他记单词，一个月后他妈妈跟我说，孩子愿意背单词了。
所以朋友圈文案有时候我会发一些关于孩子心理、家庭环境的内容。比如“孩子不是笨，是家里天天吵架，注意力根本不在学习上”。这样家长觉得你懂孩子，不只是个教书的。
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