上周有位妈妈深夜发来一条微信
她问我：“许老师，我家孩子明年高考，英语听力一直拖后腿。我们省听力算不算分啊？要是不算分，是不是就可以先放一放听力，主攻阅读和写作？”
我特别理解这种心情。我见过太多这样的家长，孩子听力不好，就想着能不能绕开。我常跟家长说，绕不开的，英语能力是个完整的圆，缺一块都不行。
今天我就把高考英语听力算分这件事，踏踏实实跟您说清楚。
高考英语听力到底算不算分
这个问题的答案不统一，因为每个省的政策不一样。全国多数省份，听力是计入高考英语总分的。比如新高考省份，英语满分150分，听力占30分，直接加进总分。安徽也是这个模式。
但确实有些省份，听力成绩只作为参考，不计入总分。还有的省份是把它按比例折算，或者放在英语单科成绩里单独呈现。具体到您家孩子，我建议直接查省教育考试院官网，或者问班主任，这个最准确。
不过，我想说一句重一点的话：就算您所在省份听力不算分，我也强烈不建议放弃听力训练。
为什么？
第一，大学英语四六级、考研复试、出国留学，听力都是硬门槛。高中不练，大学照样要还。第二，很多高校开学后会做英语分级测试，听力差的孩子直接分到慢班，自信心很受打击。第三，也是最现实的一点，听力所依托的词汇量、语音敏感度，跟阅读、写作的能力提升是相通的。
听力弱的根子，十有八九是单词量不够。单词你都不认识，听一百遍也是噪音。
不管算不算分，词汇量都是听力的地基
我教了20年中小学英语，见过太多孩子听力靠蒙。你问他为什么蒙，他说“我听到的单词我都不认识”。这不是听力技巧的问题，是词汇量根本没达标。
在李校来啦训练的时候，我常跟学生打比方：听力就像在一条高速路上开车，单词就是路标。你连路标都认不全，怎么可能不迷路？
我带的很多孩子，第一次来李校来啦做AI词汇量测试，结果只有几百到一千多词。你猜他们第一次单词速记能掌握多少？30到50个新词。这只是第一次，40到60分钟的训练。
听起来不算多？但李校来啦的抗遗忘复习，会在第2天、第4天、第7天自动推送，让孩子反复接触这些词。三个月下来，很多孩子词汇量能提升2000以上。词汇量上来了，听力里熟悉的词多了，自然能听懂更多句子。
这个逻辑很简单，但很多孩子缺的就是这个系统性的积累过程。
我是怎么帮一个高三女生突破听力的
去年十月，一个妈妈带着女儿来找我。小姑娘高三，英语总分90分左右，听力选择题基本对一半，后面填空几乎空白。妈妈说孩子从小不爱背单词，初中基础就薄弱，现在一提听力就烦躁。
我先用李校来啦的AI自适应词汇量测试给她做了评估，结果是1200词。高三学生，这个词汇量远远不够。
我告诉妈妈，问题不在“听”，在于“库存”。我们开始用李校来啦训练，每周三次，重点突破高考高频词汇。第一次训练，她掌握了35个新词。孩子自己都有点意外，她说：“许老师，我以前背单词，一天背20个，第二天忘18个。今天居然记了这么多，而且第二天复习的时候还认识。”
这就是五大记忆技术在起作用。间歇侦听循环、海马LTP、格式塔框架，不是我讲大道理，是孩子自己能感受到的变化。
三个月后，她的词汇量测试达到3800词。听力从错一半到只错两三题，总分涨了38分。妈妈后来给我发消息，说早知道这样，高一就该来找李校来啦。
作为许传莲老师，我除了英语教学，还有心理咨询和家庭教育指导的证书。我知道这个女孩之前为什么抗拒听力——她不是懒，是挫败感太强。我先帮她解决心理上的畏难，再配合李校来啦的系统训练，她才真正愿意动起来。
最后说一句心里话
高考英语听力算不算分，每个省有自己的政策。但孩子的英语能力，不能只盯着分数，更不能因为某个部分不计分就自动放弃。听力、阅读、写作，它们共享同一套底层能力——词汇量。
李校来啦全国60万+学员，3-6个月提分20-60分。这些孩子里，很多最开始都是听力一塌糊涂、单词记不住的类型。他们不是笨，是没找到对的方法。
如果你也拿不准孩子单词量到底够不够、听力为什么一直提不上来，可以让孩子来试试李校来啦的体验课。39.9元就能做一次AI词汇量测试，加一次完整的单词速记训练。词汇量卡在哪，一试就知道。
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