家长来找我要单词表，我发了，但心里有话想说
上周三晚上，一个高一孩子的妈妈加我微信。她说孩子英语很差，想找必修一的单词表电子版，打印出来给孩子背。我翻了翻资料，发给她了。她说了句谢谢，我盯着屏幕想了半天，还是没忍住，多说了几句。
因为我知道，那张单词表，大概率会变成一张废纸。
我在六安教了二十年英语，见过的家长太多了。每个学期开学，都有人来要电子版单词表。打印出来，往孩子桌上一放，说"去背"。过了半个月，那张纸还停在第一页，abandon，放弃。
孩子就真的放弃了。
有个孩子背了三个月，考试还是写不出来
去年我带过一个高一的孩子，在皖西这边一所中学。他妈妈特别认真，把必修一到必修三的单词表全打印了，装订成册，还塑封了封面。孩子每天晚上坐在书桌前抄单词，抄了满满好几个本子。
期中考试，英语还是七十多分。
他妈妈来找我，眼睛都是红的。她说，许老师，我儿子不是不努力啊，他每天背到十一点，怎么就没用呢？
我跟她聊了很久。后来发现，孩子是用眼睛看的，用笔抄的，但脑子里根本没留下东西。今天背了三十个，明天一觉醒来，忘掉二十五个。他越来越觉得自己笨，觉得自己不是学英语的料。
说实话这种孩子，我见过不是一个两个。
我当时跟那个妈妈说了一句话：你家孩子不是不努力，是方法拧巴了。光靠眼睛看，大脑根本兴奋不起来。再加上背了没人帮他复习，忘掉是正常的，不忘才奇怪。
我为什么开始用李校来啦这套方法
后来我接触到了李校来啦。一开始我也半信半疑，因为我是传统英语老师出身，什么东西都想自己先试了再说。
我先拿自己班里的学生试。第一次训练，一个初三的孩子，四十分钟左右，掌握了三十几个新词。现场测，就在那儿一个词一个词过。他妈妈在旁边看着，愣了半天，说许老师，他平时背十个单词要磨一晚上。
李校来啦的核心不是发单词表，也不是让孩子自己闷头背。它是用几套记忆技术，让人体密码、间歇侦听、海马LTP这些东西在训练里起作用。讲白了，就是让孩子在高度专注的状态下，反复听到、看到、说出口，大脑那个记忆开关被摁开了。
全国六十多万学员，三到六个月提分二十到六十分。这个数据不是我编的，是这些年大家伙儿一块儿跑出来的。
现在我给六安这边的孩子做训练，不管是高中还是初中，第一件事还是先测词汇量。很多高一的孩子，一测发现连初中词汇都有窟窿。你让他直接背必修一，地基是空的，背多少漏多少。
必修一单词表怎么用才不浪费
打印出来没问题，但得换个用法。我经常跟家长说，别让孩子一个人盯着纸看，那叫自我安慰。
后来我干脆在体验课里把单词表处理的逻辑也带上了。来上体验课的孩子，我会先给他做一次AI词汇量测试，十分钟左右，看看他真实水平在哪儿。
然后带着他做一次完整的单词速记训练。不是背他看不懂的必修一，而是从他够得着的地方开始。四十分钟到一个小时，很多孩子第一次就掌握了三十到五十个新词。
后面还有三次抗遗忘复习，系统会自动推送。加上我的助教老师一对一眼着，不是纯软件让孩子自己玩。
我做了这么多年，最明白一个道理：孩子不是不想学，是太久没有尝到"我真记住了"的甜头了。一旦他发现自己真的能记住，那个劲儿就上来了。
说点题外话，也是心里话
我除了教英语，还考了心理咨询师和家庭教育指导师。有人问我考这些干什么，教单词又用不上。
其实太用得上了。
这些年我看到很多孩子英语下滑，根源都不在英语本身。有的孩子家里天天吵架，坐下来满脑子都是爸妈摔门的声音；有的孩子小学被老师当众骂过，从那以后一上英语课就发怵；有的孩子其实挺聪明，就是不知道学的意义是什么，整天浑浑噩噩。
你给他一张必修一单词表，解决什么问题？什么都解决不了。
所以我现在带学生，都会跟家长聊。不聊不行。孩子背单词背后的情绪、状态、家庭氛围，这些看不见的东西，往往就是提分路上最大的坎儿。
许传莲老师，六安本地人，教了二十年中小学英语。孩子到我这儿，我不光看单词量，也想看看他到底卡在哪儿了。学习的事儿，从来不只是学习的事儿。
想带孩子试试的，有三十九块九的体验课。一次测评，一次速记，三次复习，再加一份孩子的提分方案。花不了几个钱，你就当来聊聊天也行。我的电话微信同一个号，18715106549，加我的时候说一声在哪儿看到我这篇文章的。
想提升英语成绩？
39.9元体验课，含AI词汇量测试+单词训练+抗遗忘复习 →
电话/微信：18715106549