阅读题丢分，先别急着骂孩子
上周三晚上，一个六安的妈妈在微信上给我发了一大段语音。她说孩子初二，英语单词背了不少，考试阅读题还是错七八个，问我是不是孩子智商有问题。我听完笑了，跟她说，你先别急着给孩子扣帽子，阅读题做不对，问题往往不在智商，而在别的地方。
这位妈妈后来带孩子来做了个词汇量测试。结果一出来，她自己都愣住了。孩子课本上的单词确实认识，但很多词只是“脸熟”，放到阅读里换个语境，就反应不过来。这就像你认识一个人，但不知道他脾气，换个场合就认不出了。
我在六安教了20年英语，见过太多这样的孩子。李校来啦这个训练系统，第一步就是AI词汇量测试，10分钟就能精准定位孩子的真实水平。很多家长以为孩子单词没问题，测完才发现漏洞不小。全国60万+学员验证过，3到6个月提分20到60分，靠的可不是瞎猜。
一个高三孩子的故事
去年有个高三孩子，英语卡在90分上下，阅读题基本错一半。他妈妈找到我时，眼睛都是红的，说孩子每天晚上刷阅读到十二点，成绩就是上不去。我先用李校来啦的系统给他测词汇量，发现他连初中核心词汇都有不少漏洞。你想啊，地基都不牢，上面盖再多房子也晃。
我们先用五大记忆技术给他补词汇，一次训练40到60分钟，他能掌握30到50个新词。然后系统在第2天、第4天、第7天自动推送抗遗忘复习。就这么补了两个多月，他词汇量上来了，阅读题从错一半变成只错两三个。今年高考英语考了118分，他妈妈专门给我打电话，声音都是抖的。
但我要说句实话，词汇量只是第一步。李校来啦不是纯软件，有真人陪练一对一跟进。我作为老师，能看到更多东西。
有些孩子不是笨，是心里怕
有个初一孩子，也是阅读题做不好。我观察了几次训练，发现他一看长文章就发怵，读两行就走神。问他，他说怕读不完，怕选错。这哪是英语问题，这是心理畏难。我用心理咨询师的方法，先不让他做题，就带着他读，一句一句拆，让他发现长文章其实不可怕。后来他慢慢敢读了，错误率也下来了。
还有的家庭，孩子一做阅读题，家长就在旁边盯着，错一个就骂一句。孩子越做越紧张，本来会的也做不对。我是家庭教育指导师，每次遇到这种情况，我都先跟家长聊。你跟孩子较劲，孩子就跟题目较劲，两败俱伤。
我许传莲，不只是一个英语老师。我教了20年书，又考了心理咨询师和家庭教育指导师。我看一个孩子英语不好，从来不是只盯着分数。他可能是词汇量不够，可能是心理上怕英语，也可能是家里环境太吵，根本没法学进去。这三个维度，少了哪个都不行。
阅读题到底怎么做？说几个实在话
别信什么“不背单词也能做好阅读”的鬼话。词汇量不够，技巧都是空的。李校来啦的体验课里就有词汇量测试，测完你就知道孩子到底缺多少。
还有，别一上来就刷题。很多孩子做题慢，是因为没有阅读节奏。我建议先拿一篇短文，不查字典，硬着头皮读三遍。第一遍抓大意，第二遍猜生词，第三遍读细节。这个习惯养成了，做题速度自然上来。
做题顺序要看孩子情况。有的孩子适合先看题再读文章，带着问题找答案。有的孩子适合先通读，再做题。没有绝对标准，得试。我的真人陪练会根据每个孩子的特点，帮他找到最顺手的节奏。
错题别只对答案。我见过太多孩子，对完答案就完事。你得让他说，为什么选这个，为什么没选那个。这个反思过程，比多刷十道题有用。
先搞清楚问题，再决定要不要报课
李校来啦覆盖小学到成人，但阅读题问题最集中的还是初中和高中。六安这边不少孩子从小学就开始补英语，可到了初中阅读还是不行。为什么？因为补的只是表面，底层的词汇和阅读习惯没解决。
上周那个初二孩子的妈妈，听完我的分析，当场就给孩子报了体验课。39块9，包含一次AI词汇量测试、一次完整的单词速记训练、三次抗遗忘复习，还有一份私人提分方案。说实话，这点钱在六安连一顿像样的火锅都吃不了，但你能搞清楚孩子英语到底卡在哪。
如果你也在为孩子英语阅读题发愁，不妨加我微信聊聊，18715106549。我先帮你看看孩子的情况，再决定要不要体验。别急着报课，先搞清楚问题出在哪。这比什么都重要。
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