昨天翻手机相册，看到去年冬天拍的一张照片。晚上九点四十，我家楼下的奶茶店，一个穿着校服的女孩趴在桌上写英语卷子，对面坐着她妈妈，头一点一点地打瞌睡。我认得那孩子，皋城中学的，初一。她妈妈之前找过我，说孩子英语总是七十来分，补了快一年了。
说实话，那照片我拍下来是想提醒自己。提醒什么？我也说不清。就是觉得心里堵。
六安这边补英语的孩子太多了。周末你去解放路小学门口看看，皖西路那些培训机构楼下看看，全是背着书包赶场子的。家长手里拎着水杯，孩子嘴里叼着面包。风尘仆仆的。我教了二十年英语，见过太多这样的画面。补课照片拍下来挺感人，发朋友圈配一句“为了孩子”，底下全是点赞。可是然后呢？
补课照片很感人，成绩单不感人
有个妈妈跟我说，许老师，我家孩子补课的照片我存了上百张，但我现在不敢看。我问为什么。她说，看了就想起那些打水漂的钱。孩子初三了，英语还是八十多分，跟初一刚补的时候差不多。
我特别理解这种无力感。不是孩子不努力，也不是家长不舍得花钱。是方法出了问题。
传统的补课班，一个班十几二十个人，老师讲语法、讲阅读、讲完形填空。孩子坐在下面听，听懂了，回家忘了。下次课继续听，继续忘。一周一次，一次两小时，真正落到脑子里的东西有多少？我教了这么多年班课，我心里清楚。不是老师不认真，是那个场景决定了效率。
后来我接触到李校来啦，一开始我是抗拒的。说实话，一个教了二十年传统课堂的老师，你说用AI训练英语，我本能地觉得不靠谱。机器能比人强？但后来我研究下来，发现它解决的是另一个层面的问题——单词记忆效率。
单词不是教会的，是练会的
去年秋天，一个高三的孩子来找我。六安一中的，英语卡在90分上下。他妈妈急得不行，说孩子其他科都不错，就英语拖后腿，从高二开始上一对一，一节课三百块，上了大半年，涨了不到十分。
我给孩子做了个测试，词汇量大概在初中水平。我跟他妈妈说，问题不在语法，也不在阅读理解技巧。是词汇量卡住了他。高三时间紧，不可能慢慢积累，必须短期内突破。后来他用李校来啦的系统练单词，第一次训练就掌握了三十多个新词。他妈妈当时眼睛都红了，说这比上一对一做两张卷子强多了。
你可能觉得我夸张。一次记住三十多个单词有什么稀奇的？但你仔细想想，一个高三孩子，补了快一年英语，单词量还在初中水平。问题肯定不是他不肯背。是背的方式让他烦、让他抗拒、让他背完就扔。李校来啦的五大脑科学记忆技术，就是跟大脑记忆规律对着设计的。10分钟AI词汇量测试，先摸清底子。然后40到60分钟单词速记，加上第2天、第4天、第7天的抗遗忘复习。
我陪着练。不是甩给孩子一个软件自己玩。我是那个在屏幕这头盯着他的人。
我不只看分数，还看孩子这个人
有个初一的小男孩，妈妈带过来的时候，说孩子“没救了”。上课走神，作业拖拉，英语单词抄十遍都记不住。妈妈在边上数落，孩子头低着，手指抠桌沿。
我没有马上开始让他背单词。我先跟他聊了十几分钟。聊游戏，聊学校里的烦心事。后来才知道，他爸妈天天吵架，妈妈脾气急，每天回家检查作业都能吵起来。他跟我说，许老师，我背单词的时候脑子里全是我妈吼我的声音。
这话听得我心里难受。你想想，一个孩子带着这个状态去补课，补多少有用？所以我特别庆幸自己考了心理咨询师和家庭教育指导师。我不是光教你孩子英语的老师，我能看到分数背后那个人的状态。
后来我调整了策略。先给孩子做情绪疏导，再跟他妈妈谈了四十多分钟，告诉她怎么跟孩子说话，怎么给空间。然后才开始用李校来啦系统做训练。奇了怪了，同样的系统，这次他状态完全不一样。第一次训练记了三十八个新词。他妈妈在门外看到系统显示的复习数据，忍不住推门进来看，说“他居然没走神”。
六安本地的家长，你们知道的，我们这边很多家庭为了孩子学习，钱没少花，精力没少搭。但有时候真不是孩子笨。是心里有事，或者方法不对。
39.9元，我不是在卖课
我做了这么多年老师，脸皮薄。你让我在朋友圈天天发广告，我发不出来。李校来啦的体验课，39.9元或者49.9元，说实话连成本都不够。但我愿意做这个事，是因为我想让六安的家长看看，背单词这件事，有不一样的路。
体验课包含啥？AI词汇量测试，十分钟左右，看看孩子现在到底是什么水平。然后我带他做一次完整的单词速记训练，找找感觉。后面还有三次抗遗忘复习，是系统自动推的。我会根据情况，给孩子出一份提分方案，不批量做，一个一个聊。
全国已经有60多万学员用李校来啦训练过。短期提20到60分的，不是个例。但我不想拿这些数字压你。你自己的孩子什么情况，你自己来试一次就知道了。
我是许传莲，在六安教了二十年书。我见过太多孩子补课补到麻木的样子。如果你手机里也存着孩子补课的照片，但那成绩单一直没变过模样，打电话给我吧。18715106549。微信同号。咱们先聊聊，不着急交钱。
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