上周二晚上，一个六安的妈妈加我微信，说孩子初二，英语考47分，问我自己在家背单词能不能补上来。我没直接回答能或不能，先问了她一个问题：你知道孩子现在词汇量多少吗？她愣了，说没测过。
说实话，我做了20年英语老师，这样的场景见过太多了。家长一看到分数低，就让孩子背单词、刷题、报班，但很少有人先搞清楚孩子到底卡在哪。基础差这三个字太笼统了，是词汇量不够？还是语法听不懂？还是压根没兴趣？问题没找对，自学就是白费劲。
基础差自学最大的坑，就是没人带你找问题
我见过一个孩子，初三了，每天放学背单词背到十一点，他妈妈给我看他的笔记本，密密麻麻写了几十页。可一考试还是60多分。孩子不是不努力，是方法错了。他背单词就是一个字母一个字母地拼，b-a-n-a-n-a，banana，第二天全忘了。
来我这儿做了一次李校来啦的AI词汇量测试，结果出来了——他的词汇量还停留在小学五年级水平。难怪初三的阅读题看不懂，完形填空全靠蒙。我说你天天背的那些初三单词，其实根本不适合现在的你，你得先补基础的。
所以基础差的孩子自学，最大的坑就是没有精准定位。你让他自己学，他要么买一堆资料从第一页开始啃，要么跟着学校进度硬跟，两头都难受。
我带过的一个高三孩子，是怎么从90分提到120多的
去年有个高三的男孩，他妈妈是通过朋友找到我的。孩子英语卡在90分上下，阅读错一堆，作文写不出来。妈妈愁得不行，说还有半年就高考了，怎么办。我先给孩子做了个测试，词汇量才初二水平。他妈妈当时眼睛都红了，说“他天天做题到半夜，怎么会这样”。
我跟她说，别急着刷题，先补词汇。我用李校来啦的单词速记训练，一次课40到60分钟，他能掌握30到50个新词，不是死记硬背，是用海马体记忆的方法，加上抗遗忘复习。第一次训练完，他自己都有点吃惊，说“原来单词可以这样记”。后面每周来两次，配合第2、4、7天的复习推送，三个月后词汇量上来了，阅读能看懂了，一模考了117分。他妈妈给我发微信说，许老师，早知道早点找你了。
像这样的孩子，全国有60多万学员用过李校来啦的方法，3到6个月提分20到60分的人不在少数。我不是说每个人都保证提多少分，但方向对了，努力才不白费。
我不只教英语，有时候得先管管家里的事
六安这边很多家长觉得，学习就是孩子自己的事。可我不这么看，我除了英语老师，还有个身份是心理咨询师和家庭教育指导师。有些孩子英语差，根本不是脑子笨，是心里有事。
上学期有个初一的孩子，上课走神，单词听写次次不及格。按一般老师可能就批评他不认真。我先跟他聊了二十分钟，才知道他爸妈最近闹离婚，天天在家吵。他坐在教室里，满脑子都是昨天晚上爸妈摔碗的声音。这种情况下你让他背单词，他能背进去吗？
后来我跟他妈妈单独谈了一次，建议他们暂时别在孩子面前冲突，又给孩子做了几次心理疏导。家里平静一点之后，他再来训练，状态完全不一样了。一个多月单词量就赶上来了。这件事我印象很深，因为如果只盯着英语，我就算教一百遍单词他也记不住。
李校来啦的训练，到底怎么帮基础差的孩子
我给基础差的孩子用李校来啦，一般就这几步。先做AI词汇量测试，大概十分钟，把当前水平精准定位出来。然后开始单词速记训练，一次40到60分钟，用五大记忆技术，不是干背。训练完当天、第2天、第4天、第7天会有抗遗忘复习推送，帮你巩固。而且不是纯软件，有真人陪练一对一跟着，孩子走神了有人提醒，没听懂有人再讲。
这套方法我用了这么久，觉得最适合那些词汇量不足、做题慢、没兴趣、记不住单词的孩子。小学初中高中成人都能用。尤其是基础差的，先把词汇量补上来，后面语法阅读才有戏。
说句实在话，自学可以，但得先测一下
我不是说自学完全不行。如果有人盯着、方法对路，自学也能进步。可问题是大多数基础差的孩子，恰恰缺的就是这两样。你让他一个人闷头背单词，背了忘忘了背，几个星期下来自己都没信心了。
所以我的建议是，先别急着买一堆资料。花39.9元来上一节体验课，我给孩子做个AI词汇量测试，再试一次完整的单词速记训练，看看他到底能记住多少，问题出在哪。三次抗遗忘复习也算在里面，我给你出一个私人提分方案。39.9元在六安也就是一碗面钱，但至少你能知道孩子卡在哪了。
我是许传莲老师，在六安做了20年英语教学。想试试的家长，直接加我微信18715106549，备注“体验课”就行。六安本地的可以来我这儿，外地的线上训练也一样方便。基础差真不用怕，怕的是不知道从哪儿开始。
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