家长拿着教材名单来问我，我反倒问了他一个问题
上周三晚上，一个妈妈在微信上给我发了张照片。手机拍的，纸都皱巴巴的，上面列了五六家机构的教材名。新概念、剑桥少儿、朗文、还有一套什么原版阅读。她问我，许老师，六安这边哪套教材最好？
我没直接回她。我反过去问了一句：孩子现在词汇量大概多少？
她隔了五分钟回我：不知道。学校考试也就七十来分，没测过。
你看，这就是问题。教材本身没有好坏，但不知道孩子到底卡在哪，就谈教材，有点像还没量体温就抓药。我教了二十年英语，教材换了一茬又一茬，说实话，没有哪套教法是万能的。
机构常用教材就那几类，我一个个说
六安这边机构用的教材，翻来覆去就那几样。我随便说几个，家长可能都听过。
新概念英语。最老的一批，现在还有机构在用。体系完整，语法扎实，但文章旧，孩子读着没意思。我见过不少孩子背新概念背到哭，语法确实上去了，开口还是不会说。
剑桥少儿英语。比新概念活泼，有卡通有歌有活动。适合小点的孩子启蒙，但进度慢，一个单元几个句型反复滚。到了小学高年级，家长就觉得不够用了，东西太浅。
还有那种跟学校同步的辅导教材。说白了就是课本的加练版，题海战术。短期分数能稳住，但孩子学得累，兴趣磨没了。我班上以前有个孩子，同步题做了一整年，期中考试多了五分，孩子跟我说，老师，我看到英语卷子就想吐。这话我记到现在。
原版教材也有，什么Wonders、Reach。看着高大上，但那是给母语孩子设计的。咱们六安的孩子，输入量根本不够，硬上原版，孩子听不懂，家长看不懂，钱花了，效果看不见。
说来说去，教材是死的，孩子的状况是活的。
我见过最可惜的一个孩子，不是教材问题
去年有个高三孩子，男孩，英语卡在90分上下。他妈妈急得不行，以为换个好教材、找个好老师就能上去。我跟他聊了二十分钟，发现这孩子单词量也就初中水平。高中课文里的词，十个里五六个不认识。这时候你跟他说语法、说阅读技巧、说作文模板，全是白搭。
单词都不认识，你指望他读懂什么？他妈妈当时眼睛都红了，说补了三年课，钱花了七八万，怎么连单词都没解决。
这事不怪家长，也不全怪机构。机构老师一节课就那么点时间，讲课文讲语法已经排满了，哪有时间追着孩子背单词？背单词这事，靠老师盯，靠家长催，都很难坚持。这是老实话。
李校来啦不做教材，做的是底子
这也是为什么我现在用李校来啦这套训练系统。它不跟你讲今天学哪套教材，它先干一件事：测词汇量。AI词汇量测试差不多十分钟，孩子现在什么水平，哪个词库该学，一测就出来。
测完以后，直接用五大记忆技术去训练单词。我带过这么多孩子，第一次训练就能掌握30到50个新词，这个数字不是我吹，是李校来啦全国60多万学员跑出来的数据。孩子自己都不敢信，说许老师我居然背下来了。
李校来啦这个系统最让我放心的是抗遗忘复习。第2天、第4天、第7天自动推，孩子不用自己记着。说实话，我教了二十年，最头疼的就是孩子背完就忘，忘了就放弃。这事靠人盯是盯不过来的，系统来盯反而客观。
我当老师这么多年，又考了心理咨询师和家庭教育指导师，看孩子的角度可能跟普通英语老师不太一样。有的孩子单词记不住，不是笨，是家里天天吵架，他坐在书桌前脑子根本静不下来。有的孩子做题慢，不是懒，是长期被否定，一做英语就紧张。这些事，光换教材解决不了。
所以我现在做训练，喜欢先跟孩子聊几句，再上系统。有时候聊出来的东西，比测出来的还重要。
给六安家长一句实在话
教材重要吗？说重要也重要，但它是第二步的事。第一步永远是孩子的基础到底怎么样。词汇量不够，什么教材都白搭；词汇量上来了，学什么都快。
如果你也在纠结选哪套教材，不妨先花39.9元，让孩子做一次AI词汇量测试加一次完整的单词速记训练。六安这边很多家长试完就明白孩子卡在哪了。许传莲老师电话微信都是18715106549，咱们先测测看，再谈后续。
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