上周一个初二孩子妈妈差点哭出来
上周二晚上，一个妈妈带着孩子来我工作室。初二了，英语期末61分。她说孩子每天背单词到十一点，第二天听写还是错一大半。她问我一句话：许老师，我家孩子是不是不是学英语的料？
我说你先别急，我给孩子做了个词汇量测试。做完我一看，更确定我的判断了。
这孩子小学词汇缺口大概在四成左右。初一的内容是架在小学基础上的，地基漏了那么多，上面怎么盖都晃。
他妈妈当时眼睛就红了。她说从来没测过，学校老师只说孩子懒、不用功。
我做了二十年老师，又考了心理咨询师，后来做家庭教育指导。六安这边的孩子我见多了，十个英语学不好的，八个不是智力问题。是方法不对，或者家里那个环境，让孩子压根静不下心。
不是孩子笨，是没人帮他找到起点
学校一个班五十多个孩子，老师再负责任也顾不上一个一个去摸底。大部分孩子就在那儿跟着大部队走，会的不会的混在一起。时间一长，不会的那部分越积越多，孩子自己都放弃了。
李校来啦这套系统我为什么愿意去推，因为它第一步做的就是精准定位。给孩子做个AI词汇量测试，大概十分钟，系统能告诉你孩子现在到底站在哪个位置。不是含糊地说“基础薄弱”，是具体到哪个阶段的词汇掌握率不行。
知道起点在哪儿，接下来的训练才有意义。不然补习班报了也是白报，老师讲的东西跟孩子的真实水平隔着三层楼。
全国60多万学员在用这套系统，3到6个月提分20到60分的都有。我不爱拿大数据说事儿，但天天接触孩子，我知道方向对了，变化是真能看得到的。
一次训练能记30到50个词，靠的不是死记
很多家长不信，觉得一次课记三四十个单词是不是吹牛。我一开始也半信半疑。后来我自己去体验了完整的训练流程，又观察了一段时间，发现它确实不是靠孩子硬背。
它用的是五种记忆技术，什么人体密码、海马LTP、间歇侦听循环这些，说白了就是利用大脑记东西的规律。不是你盯着单词表念二十遍那种。训练的时候有真人陪练在线一对一带着，不是扔个软件给孩子自己刷。
一个孩子跟我说过一句特别实在的话。他说许老师，在这边记单词不困。
不困，对很多孩子来说已经是天大的进步了。
去年那个卡在90分的高三孩子
说个具体的。去年冬天，六安一个高三的孩子来找我。英语一直卡在90分上下，阅读做完自己都不知道选了个啥。他妈妈愁得不行，说还有几个月就高考了，这分数上不上下不下。
我先跟他聊了聊，发现他不是不用功，是焦虑太狠了。每次做题都怕错，一怕就慢，慢了就做不完。这已经不只是英语问题了。
我先从心理这块给他松了松绑，然后上李校来啦做词汇量测试。一测发现，高考核心词汇的掌握率不到六成。后面就按系统给的方案往死里补高频词，配合抗遗忘复习。第二次、第四天、第七天系统自动推送复习，不用他妈妈天天盯着。
后来英语高考113分。不算特别高，但比原来的90分上了一个台阶。关键是孩子跟我讲，他三个月心里不慌了，因为知道自己在补的是真正缺的东西。
这就是我想说的，李校来啦不是我用来忽悠人的工具。我许传莲在六安教了二十年书，犯不着拿自己的名声去赌。我觉得它有用，是因为它把“诊断—训练—复习”这条线串起来了，再加上我作为老师和心理咨询师的身份，能从孩子的情绪、家庭环境这些层面搭把手。这是很多纯软件代替不了的。
39.9的体验课，测完你就心里有数了
体验课不贵，39.9或者49.9，看不同的活动。里面包含一次完整的AI词汇量测试，一次单词速记训练，还有三次抗遗忘复习。我会根据孩子的情况给一个私人的提分方案。
说心里话，哪怕你不报后面的正式课，就冲这个词汇量测试和那一套训练体验，你也能搞清楚孩子学英语卡在哪儿了。这比报一堆课有用。
皖西这边的家长，要是你家孩子正在为单词发愁，做题慢，或者干脆对英语没兴趣了，可以加我微信聊聊。18715106549，许传莲。先别急着给孩子下结论，测一下再说。
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