上周三晚上快十点，一个妈妈发来微信语音，声音压得很低。她说孩子初二了，笔试还凑合，就是死活不开口。上课老师点名，他站着，全班看着，一个字憋不出来。回家让他读十分钟课文，摔门。她说，许老师，他是不是这辈子都跟英语无缘了。
我没有马上回她。因为我见过这个孩子。
上学期他来做过一次词汇量测试。结果出来，其实不算差，初中课标词汇掌握了七七八八。我当时就跟妈妈说过，这孩子问题不在词汇量。在于他不敢张嘴。为什么不敢张嘴？后来我才知道，小学三年级的时候，英语老师在班上纠正他发音，全班笑成一片。从那以后，他再也没举过手。
这就是我常跟六安这边家长说的一句话。口语问题，从来不只是口语问题。
我为什么考心理咨询师和家庭教育指导师
我在六安教了20年中小学英语，重点中小学都待过。后来又考了心理咨询师，还有家庭教育指导师。有家长问，许传莲老师，你教英语就教英语，考这些干什么。说实话，考这些，是因为我见过太多孩子英语学不好，根源根本不在英语本身。
有的孩子，家里天天吵架，他上课脑子是飘的。有的孩子，一次当众难堪，十年怕开口。有的孩子，每次考完试回家，妈妈第一句话就是，你看看你同桌多少分。这些事，你不懂心理，不懂家庭，光教单词教语法，教一辈子也教不好。
那个手心冒汗的高三女生
去年有个高三女生，叫小颖，理科不错，英语就卡在90分上下。她妈妈通过朋友找到我，愁得不行。说孩子每天刷题刷到十二点，分数就是不动。
我第一节课没急着上内容。我先跟她聊。聊了四十分钟，她才说出来一件事。高一那年，英语老师当众念她的作文，说这是中式英语的典范，全班哄堂。小姑娘从那以后对英语有一种生理性的抗拒，看到卷子手心就冒汗。
你看，这是词汇量的问题吗？不是。这是一个结，心理上的结。
我后来跟小颖妈妈也聊过两次，讲清楚在家怎么跟孩子谈学习，别一开口就是分数。然后我用李校来啦的系统，先给她做AI词汇量测试，大概10分钟，把她的实际水平定位清楚。她高一高二的词汇确实有断层。
李校来啦的一对一训练是怎么做的
开始一对一的单词速记训练。李校来啦用的是五大记忆技术，人体密码、间歇侦听循环、海马LTP这些，说白了就是抓住大脑记忆的规律，让单词往脑子里刻。一次训练40到60分钟，她第一次就掌握了36个新词。
不是死记硬背。也真不是。
关键是每次训练完，第2天、第4天、第7天，系统会自动把要复习的单词推过来。但我要说的是，整个过程中我是全程陪着的。不是丢一个软件让她自己刷。我一边陪练，一边观察她。她一开始很紧张，读错一个词就抬头看我脸色。我就说，你随便错啊，你错了我才有的教。
后来她慢慢放开了。开口的次数多了，声音也慢慢大了。
三个月后，一模成绩出来，英语121分。从92到121。她妈妈给我打电话的时候，声音是抖的。
但我更在意的不是这个分数。是那个结松了。她现在看到英语卷子，手心不冒汗了。
说给六安家长听的几句实在话
所以我跟六安这边的家长说，李校来啦全国60多万学员，3到6个月提分20到60分，这个方法是被验证过的。但方法再好，也得有个人懂你孩子，陪着用。我在皖西这边，就想做这么个人。
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