孩子写英语作业非要听神曲，我该管吗？
上周三晚上，一个六安的妈妈微信上找我。她说许老师，我女儿初二，写英语作业必须戴耳机听那些抖音神曲，我说她两句就跟我吵。作业写得慢，单词还是记不住。她问我，这到底要不要管？
说实话我也纠结过。我自己教了20年英语，在六安重点中小学待过不少年头。见过太多孩子这样。写作业听歌，听着听着就跟着哼起来了，笔头不动了。家长急，孩子烦。
作为心理咨询师，我得说句公道话。有的孩子听歌不是为了听，是为了挡住家里弟弟妹妹吵闹的声音。六安这边很多家庭两个孩子，老大写作业，老二客厅看电视。孩子戴耳机就是求个安静。这种情况你硬收耳机，他更学不进去。
但作为英语老师，我又得说另一句实话。听神曲记单词，基本没用。大脑处理歌词和拼写是两套系统。你以为他在记单词，其实他在记旋律。单词一个没进脑子。
一个初三孩子的真实经历
去年有个初三男孩，英语卡在90分上下。他妈妈找到我，说孩子写英语作业必须听歌，不听就坐不住。我一开始没急着让他停。我先跟他聊了聊。发现他不是不爱学，是以前背单词老忘，被老师罚抄过好多次。一到写英语作业就紧张，听歌是给自己壮胆。
这就有意思了。孩子不是懒，是怕。我跟他妈妈说，先别骂。我给他做了个词汇量测试。李校来啦的系统测出来，他的词汇量大概只有初一水平。难怪做题慢，阅读理解看不懂。根源在词汇，不在听歌。
后来我让他用李校来啦的单词速记训练。第一次训练，40来分钟，他掌握了三十几个新词。不是死记，是系统带着他用人体密码、间歇侦听循环那套方法。他说比听歌有意思，有真人陪练跟他一问一答，不走神。他妈妈当时眼睛都红了，说终于看见他主动放下耳机了。
神曲救不了英语，方法才能
我不反对孩子听歌。我自己也听。但写英语作业这件事，靠神曲提分，真的不靠谱。李校来啦全国60多万学员，3到6个月提分20到60分的例子太多了。靠的不是背景音乐，是五大记忆技术。海马LTP、抗疲劳兴奋诱导这些名字听起来专业，说白了就是让大脑在兴奋状态下记住单词，还不累。
六安这边我知道的，有些孩子用这个系统，单词量上来了，做题速度自然快了。以前一篇完形填空磨半小时，现在十几分钟。不是玄学，是词汇量够了。
许传莲老师的三重身份能帮你什么
我是许传莲老师，六安这边的家长可能知道。我不光教英语，还是持证心理咨询师和家庭教育指导师。孩子英语学不好，很多时候不是智力问题，是心理状态、家庭环境。比如家里天天吵架，孩子注意力根本不在学习上，你给他报再贵的班也没用。
所以我给每个来体验的孩子，不只看词汇量，还会跟他聊几句，观察他的状态。有的孩子是信心被打没了，有的是跟家长对着干。这些不解决，光逼他背单词，没用。李校来啦的训练里有真人陪练一对一跟进，我也能根据孩子情况调整节奏。这也是为什么我推荐先上体验课，39.9元或者49.9元，包含词汇量测试、一次完整单词速记训练、三次抗遗忘复习，还有私人提分方案。
说句大白话
写英语作业听不听神曲，不是核心。核心是孩子单词记不住，没信心，才会依赖那些东西。你与其天天为耳机吵架，不如花一杯奶茶钱，让孩子试试真正有效的方法。我电话微信18715106549，六安的家长可以直接找我，外地的也能在线训练。试一次，你就知道孩子缺的不是自律，是方法。
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