昨晚又有个妈妈问我这个问题
晚上十点多了，微信弹出来一条消息。是我以前教过的一个学生家长，她家老二现在读初二。她说许老师，你帮我看看，线上英语课到底选哪个牌子？我朋友圈里全是广告，看着都挺好，价格差得也挺多，我眼都花了。
我没马上回她。说实话，这个问题我不止一次被问到。六安这边家长现在对线上课接受度高了，但确实容易挑花眼。我回了她一句：你先别问哪个牌子，你先跟我说说孩子现在什么情况。
她说单词记不住，昨天背了今天忘，考试阅读理解看都看不懂。我说那问题就清楚了，不是牌子的事，是方法的事。
我也纠结过要不要碰线上课
我在六安重点中小学教了二十年书。什么年纪的孩子都见过，什么类型的家长也见过。说实话，前几年别人跟我说线上英语训练，我心里是打问号的。孩子坐屏幕前能学进去吗？没人盯着能不走神吗？
后来我了解了一圈，发现一个问题：很多线上课就是把线下那套搬到了屏幕上。老师讲、学生听，换个地方而已。这对那些本来专注力就不够的孩子，有什么用？
真正让我改变想法的，是我接触到李校来啦的训练模式。它不是老师在那儿讲四十分钟，孩子底下走神半小时。它是让孩子动手练，真人陪练在线上一对一带着练。我见过一个五年级孩子第一次体验课，四十分钟拿下来三十几个新词，他妈妈在边上都愣住了。孩子自己也觉得不可思议，说“我今天背的比以前一星期都多”。
孩子学不好英语，原因往往不在英语本身
这话我特别想说给家长们听。我除了教英语，还是心理咨询师和家庭教育指导师。这些年见过太多孩子，英语成绩差，家长急得不行，补课钱花了不少，就是不见效。
有个初二男孩，妈妈带来的时候说单词怎么都记不住。我跟他聊了二十分钟，发现这孩子脑子不笨，但家里父母天天吵，他坐那儿背单词的时候耳朵都竖着听隔壁动静。这种状态下你让他记单词？记什么呀，注意力根本不在学习上。
后来我没急着给他上训练，先跟妈妈聊了聊家里情况。慢慢调整了两个月，孩子心静下来了，再配合李校来啦的单词速记，一学期英语从七十来分升到了九十多。他妈妈后来跟我说，许老师，你当时要是一上来就教单词，可能真没用。
这就是我觉得自己跟别的英语老师不太一样的地方。我不只看孩子考多少分，我想知道他为什么考这个分。
六安的孩子跟大城市孩子面临的难题不一样
我在皖西这边教书，清楚六安孩子的特点。他们不缺勤奋，很多孩子比大城市孩子还能吃苦。但英语这个学科，真不是你坐在那儿死磕就行的。
去年一个高三女孩，英语卡在90分。她妈妈说孩子天天刷题刷到十一点，卷子做了一摞，分数就是不动。我用李校来啦的AI词汇量测试先查了一下，测出来词汇量才一千七左右。高考要求的核心词汇量，她连一半都不到。你想想，阅读文章一个字一个词都不认识，刷再多题有什么用？
找到问题就好办了。她开始用五大记忆技术做单词速记，第一次训练结束跟我说明白了，说许老师，原来不是我笨，是以前方法不对。后来配合抗遗忘复习，三个月不到英语提到了110多分。她妈妈给我发消息那天，说孩子自己都哭了。
我不推荐所有孩子都用同一套方案
这话可能有些同行不爱听，但我一直这么想。李校来啦有六十多万学员，3到6个月提分20到60分的大有人在。这些数据是真实的，但我不会拿这个跟家长保证说你孩子一定提多少分。每个孩子基础不一样，家庭环境不一样，性格也不一样。
我能做的是先把问题找出来。用AI词汇量测试看看孩子当前真实水平，不是那种模模糊糊的“中等偏上”，是具体到词汇量多少。再结合我二十年教学经验，加上心理咨询和家庭教育的视角，一起判断这个孩子到底卡在哪儿。有的孩子是记不住，有的孩子是记住了不会用，有的孩子根本就是学习状态出了问题。方案当然不能一样。
39块9的体验课，含一次AI词汇量测试、一次完整单词速记训练、三次抗遗忘复习，还有一个针对性的提分方案。价格不贵，两杯奶茶钱。但我觉得它值不值这个价，取决于家长是不是真的想找到问题，而不是求个心理安慰。
你要是也在给孩子挑线上英语课，先别急着比价格看广告。加我微信18715106549，咱们先聊聊孩子的情况。我是许传莲，在六安，教了二十年书，不整那些虚的。
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