那个花了三万块却越补越差的男孩
上个月有位妈妈坐在我对面，眼圈是红的。 她把手机递给我看——满屏的转账记录，从去年暑假到现在，三万两千多。线下大班、名师小班、一对一外教，全部试过。孩子初三，英语从78分补到了71分。 “许老师，我是不是不该再花钱了？可中考就剩四个月了……” 我没急着回答她，而是让她把孩子带来做了个简单测试。结果出来的时候，我又生气又难过——这孩子中考词汇大纲要求1600词，他连900个都认不全。每次做题光查字典就花掉一半时间，阅读理解基本靠猜。 可是过去一年半的补习班里，老师在讲语法、讲从句、讲虚拟语气。孩子在听不懂的情况下硬坐了两个学期。 我跟那位妈妈说：不是你不该花钱，是你的钱没花在刀刃上。别急着掏钱，先搞清楚孩子卡在哪
做了20年一线英语老师，后来考了心理咨询师和家庭教育指导师，我越来越清楚地看到一个事实——大多数孩子英语不好，不是“学不会”，而是某个环节断了，没被看见。 有些孩子是词汇量塌方，做题像在看天书；有些是发音问题导致记不住单词，今天背明天忘；有些是阅读理解逻辑没建立，每个词都认识但就是看不懂句子的意思；还有些纯粹是被骂怕了，一打开英语书就紧张，大脑直接罢工。 这些问题的解法完全不同。你用补语法去解决词汇问题，就是给断腿的人配眼镜。 所以每次有家长来问我“一节课多少钱”，我都会先说一句：咱先别谈钱，先看看孩子到底缺什么。在家就能做的两件事，先试试看
我教家长两个自己在家就能操作的判断方法，不用花钱，马上能用。 **第一个：五分钟词汇量摸底** 找一份孩子当前年级应该掌握的词汇表（网上都能搜到，比如“中考1600词”“小学毕业800词”）。不用全测，随机勾出20个常见词，让孩子读一遍然后说出中文意思。 注意看他是什么状态：是读都读不出来？还是能读但不知道意思？还是能说出一个意思但放到句子里就不会了？ 如果20个词里有8个以上不认识，问题就在词汇量上。这时候任何语法课、阅读技巧课都是白花钱。单词量不够，就像盖房子没砖，你跟他讲怎么装修毫无意义。 **第二个：观察他背单词的样子** 给他5个新词，让他用自己平时的方法记，你在旁边看着就行。有些孩子是嘴里反复念b-u-s-i-n-e-s-s，念了二十遍；有些在本子上抄，一个词抄一整行；还有些就盯着书发呆，以为多看看就能记住。 这三种我都见过太多次了。嘴里念叨的，只是嘴巴在动，脑子没参与；抄写的，练的是手部肌肉不是记忆；盯着看的，更容易走神。这些方法最大的问题是——孩子自己觉得很努力了，但效果极差，时间长了就会觉得“我是不是就是学不会英语”。 我常跟家长说一句话：不是孩子记不住，是没人教他怎么记。那个让我印象深刻的六年级女孩
去年春天带过一个六年级的女孩，她妈妈带她来时说了句话把我逗笑了：“许老师，我女儿跟单词有仇。” 怎么回事呢？她每次听写都特别紧张，考前在家背了两小时，第二天上去十个错六个。时间一长，一到英语课就肚子疼。 我先给她做了词汇量测试，小学毕业要求的800词她只掌握了300多。但真正的问题还不是量，是她一直在用“念经式背诵”硬扛——一个字母一个字母拼，像背电话号码一样背单词。 我换了种方式带她记词。不让她拼字母，而是带她发现英语单词里藏着的声音规律。比如light、night、right、bright这一组，知道“-ight”发什么音，一次就能记住一串词。第一次训练40多分钟，她记住了将近40个新词。 她自己都愣了，抬头问我：“老师，这就记住了？”更关键的是，三天后检查，还记得三十多个。 这个孩子的转变，让我更确定一件事：**大多数孩子不是英语差，是记忆方法错了**。把方法纠过来，后面的事顺理成章。钱怎么花才算花在刀刃上
说回到家长最关心的问题——花多少钱才合理。 我给大家一个参考标准，不是报我的课才这么说，是帮你在任何地方做判断： 第一，不管什么课程，先看有没有精准的水平测试。没有测试直接上课的，等于蒙着眼睛开药方。你家孩子到底词汇量多少、听说读写哪项最弱，这要有个具体的数据，不是老师凭感觉说“基础比较薄弱”。 第二，看单位时间里孩子真正掌握了多少。有些课一节两小时，老师在上面讲，孩子在下面听，回家啥也没记住。你可以算一笔账：花了200块，两个小时下来孩子记住了多少个单词？如果不到10个，一个单词的成本就是20块。如果一次能记住30到50个新词，而且过几天还不忘，那同样的200块，每个单词的成本就降到了4到6块。 第三，看有没有抗遗忘的设计。这是大多数课程最缺的一环。很多孩子当堂学会了，回家不复习，过两天忘得干干净净，下次上课又得从头来。真正有效的方案，必须包含第2天、第4天、第7天的系统复习，趁大脑还没忘干净的时候把记忆加固住。这不是“多做练习”，而是遵循大脑遗忘曲线的科学设计。 我带学生这20年发现，短时高频比一次灌很多效果好得多。与其周末补两小时的大课，不如平时每天二三十分钟的精准训练。我为什么开始用AI辅助记单词
说实话，最早有人给我推荐用AI系统辅助记单词的时候，我是持怀疑态度的。教了20年书，总觉得教学得靠人。 但后来学生越来越多，我发现一个问题：真人老师的精力是有限的。每个孩子都需要一对一的专注陪伴，但老师一天能带的学生有上限。而且每个孩子遗忘的时间点不一样，光靠人工去追踪什么时候该复习，太容易漏了。 后来接触到一套AI自适应系统，测试词汇量很精准，能测出孩子到底在哪个水平，然后自动匹配适合的词库。最关键的是抗遗忘复习是自动推送的——学完之后的第2天、第4天、第7天，系统会提醒该复习了，而且复习的内容就是上次学过的那些词，不多不少。 再加上有真人陪练一对一跟进，随时给孩子正反馈。说实话，比我自己用脑子记每个孩子的进度靠谱多了。 这也就是我现在为什么把传统教学经验和AI系统结合起来的原因。教学判断、心理疏导、方法引导这些事机器做不了，但精准测试和自动化抗遗忘这些事，机器比人做得好。写到最后
回到开头那个初三男孩。后来他在我这儿用AI系统重新做了词汇量测试，花了大概10分钟，定位出了他当前的真实水平。然后开始用针对性的方法记单词，第一次训练就记住了将近40个词。更重要的是，第2天复习的时候只忘了4个。 他妈妈发消息给我，说孩子回家第一句话是：“原来英语没那么难。” 如果你孩子也在英语上一直挣扎，别急着报班。先自己在家做做我说的那个测试，搞清楚到底是词汇量塌方还是理解逻辑的问题，是方法不对还是心态崩了。方向对了，每一分钱、每一分钟才花得值。 如果做完测试发现确实是词汇量或记忆方法的问题，想给孩子找一套系统的解决方案，可以了解一下我在用的“李校来啦”AI英语训练体系。它有体验课可以让孩子先试试，看看一次能不能记住30个以上的新词，感受一下高效记忆和传统死记硬背的差别到底在哪。想提升英语成绩？
39.9元体验课，含AI词汇量测试+单词训练+抗遗忘复习 →
电话/微信：18715106549