上周三晚上快十点了，一个妈妈在微信上给我发了一长串语音。我点开听，声音有点哑。她说许老师，我家孩子初二，英语期中又没及格。这学期给他找了个家教，一个小时120块，每周上两次，三个月花了快三千。老师挺负责的，每次来都讲语法，孩子也说听懂了。可一到考试，单词还是不会写，阅读还是读不懂。我是不是找错人了？
我听完没急着回。等她第二条语音过来，我就问了一句：这三个月，老师有没有测过孩子的词汇量到底多少？她愣了，说没有。老师都是按课本印的讲义往后讲的。
问题就出在这儿。
家教一周补两小时，孩子缺的哪是这两小时
六安这边，家长找英语家教的习惯我太熟了。要么熟人介绍，要么楼下培训班转一圈，重点看老师是哪毕业的、有没有教龄、一节课多少钱。很少有人先搞清楚：孩子学英语卡住的地方，到底是什么。
我教了二十年，从六安重点中小学一路带过来，见过太多孩子。有的孩子单词量连基础词库都没打牢，家教老师一上来讲定语从句。孩子能听明白吗？听个热闹而已。回家照样不背，背了也忘。下周老师来，又得花半节课复习。三个月过去，进度还在原地晃。
说实话我也带过一对一。一周两小时，对孩子来说，就像拿个小舀子给漏水的缸添水。你在那儿慢慢舀，他漏的可能比添的还快。尤其是单词，光靠老师讲，真记不住。
先搞清楚孩子到底有多少词，再谈怎么补
来李校来啦体验课的孩子，我没让一个直接开始讲课。第一件事，AI词汇量测试，差不多十分钟。系统测出来的结果，有时候家长自己都不信。上个月一个初三男孩来，妈妈说孩子成绩中游，100分考个70多。测完词汇量，妈妈盯着屏幕半天没说话，只有初二上水平。她自己都不知道。
这很正常。很多孩子上课跟着混，单词默写当时能过，过几天全还回去。词汇量是地基，地基是个虚数，往上盖什么都晃。
测完词汇量，才进入单词速记。李校来啦用的那套东西，五大记忆技术，名字挺多我记不全，但我看过效果。一个孩子第一次训练，40到60分钟，掌握30到50个新词。不是模模糊糊有个印象，是当场能写能认。我说给有些家长听，他们摇头，觉得不可能。那你带着孩子来试一次就知道了，我不多解释。
去年那个高三女孩，妈妈愁得眼睛红了
去年快一模前，一个高三女孩被妈妈带过来。孩子英语90分左右晃了一年，其他科都还行，就英语拽着总分。她妈妈跟我说，家教请过两个了，钱没少花，发完讲义做完卷子，分还是那样。
我先跟孩子聊，没聊英语。聊了聊她在学校的状态，跟同学相处，回家以后家里的氛围。可能因为我是心理咨询师，天生对这些敏感。聊着聊着孩子眼睛就湿了，说爸爸觉得她肯定考不上好大学，每天吃饭就叹气。她不是不努力，是一到考试就慌，怕考砸了回家面对那张脸。
这种问题，你换个纯教英语的老师，怎么补也补不动。我不是说家教不好，我是说，孩子英语上不去的原因，有时候压根不在英语本身。这就是为什么我在李校来啦家长群里总讲，我不只盯分数，我盯孩子这个人。
后来她在我这训练，先快速补词汇量，第二次训练完孩子自己说，老师，我觉得阅读没以前那么可怕了。到高考前，她英语稳在了115左右。提了二十多分。她妈妈后来发微信说，孩子现在敢跟她爸正常说话了。这比涨分还让我高兴。
光靠软件不行，光靠人也不行
李校来啦不是丢个APP让孩子自己刷。我觉得它管用的地方在于，前端AI系统负责精准拉词汇量，后端我这样的老师盯着，带着练，三天两头催复习。第2天、第4天、第7天，抗遗忘复习自动推过来，我再发消息提醒。双管齐下，孩子不容易断。
全国60多万学员，3到6个月提20到60分的都有。这个数字不小了。但我不喜欢跟家长吹这些。我只说一句：方法是经过验证的，但你家孩子适不适合，得体验了才知道。
六安这边条件不比大城市，家长赚钱不容易。所以我不劝人直接报正式课。你先花个39块9，带孩子来体验一次。词汇量测了，单词也练了，三次抗遗忘复习也跟着走一遍。值不值，你跟孩子心里自然有杆秤。
有什么想聊的，微信电话都是18715106549。我是许传莲老师，在六安，等你来跟我聊聊你家孩子。
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