一个妈妈的深夜留言
上周五晚上十一点多，我正准备关手机睡觉，微信弹出来一条消息。是六安这边一个初二孩子的妈妈，语音里声音压得很低，说孩子在隔壁写作业，怕他听见。她说孩子英语从初一下学期就没及格过，补课花了两万多，老师换了三个，单词还是记不住。她问我，许老师，到底有没有一个真正有效的办法？
我听完没有马上回。说实话，这个问题我被问了几百遍。但每次听，心里还是会紧一下。不是不知道怎么答，是知道这个妈妈背后已经扛了太久了。
第二天我跟她说，带孩子来测个词汇量吧，先别急着补课。我见过太多这样的孩子，不是不努力，是方法从一开始就拧了。
单词这关过不去，英语好不了
我在六安重点中小学教了二十年英语，后来做李校来啦，中间还考了心理咨询师和家庭教育指导师。为什么我后来没继续待在学校？因为我看得太清楚了：一个孩子英语学不好，九成卡在单词上。单词量上不去，阅读看不懂，完形全靠蒙，作文憋三行就没词了。
你跟他讲语法，讲从句，讲时态，他单词都不认识几个，听什么都是天书。这就像砌墙，砖都没有，你跟他讨论水泥标号，有什么用？
李校来啦的训练方法，第一步就是把词汇量摸清楚。AI自适应测试大概十分钟，系统会根据孩子的反应自动调整难度，测出来的结果不是那种虚的百分制，是实打实看到底掌握了多少个词。我在六安见过不少初三孩子，测出来词汇量才小学五年级水平。难怪上课听不懂。
不是孩子不努力，是方法不拿他当人
我常跟家长说一句话，孩子记不住单词，不是笨，也不是懒。我做过心理咨询师，习惯从学习心理的角度看问题。人的大脑记东西，有自己的脾气。你逼着他抄二十遍，抄到他自己都不知道在写什么。这叫浅层加工，信息根本没进海马体。
李校来啦用的五大记忆技术里，有一个叫海马LTP。听着玄，其实道理很简单。就是通过高频、有节奏的刺激，让大脑主管记忆的区域活跃起来，让单词从短时记忆往长时记忆走。加上间歇侦听循环，第2天、第4天、第7天自动推送复习，这比孩子自己翻笔记本靠谱多了。
我有时候跟家长开玩笑，说你家孩子不是没有记忆力，是记歌词比谁都厉害。为什么？因为歌有节奏，重复次数够。那我们把单词训练也做成有节奏的重复，他自然就记住了。
那个高三男孩，卡在九十多分
去年秋天，一个高三孩子来我这里。六安一中的，英语稳定在九十多分，阅读能做，作文永远上不去，卷面总差那么一口气。妈妈急得不行，说离高考就剩半年了，还能不能提。
我先给他测了词汇量，结果比我预想的好，大概三千多。问题在哪儿呢，半生不熟的词太多。一个词看着眼熟，不能秒反应，阅读速度就慢，作文想到汉语词，英语出不来。
然后我们用李校来啦的速记训练，第一次训练结束了，他妈妈当时在旁边看着，眼睛都红了。孩子自己说，怎么感觉一个个单词是往脑子里钻，不是自己在背。说实话，这种反馈在我这儿不稀奇，但每次听到还是觉得值。
我不仅仅教他单词。我问他，晚上几点睡，跟爸妈关系怎么样，有没有人说你不行。聊了二十分钟，他说了多少心里话，这里就不细说了。一个孩子学习出问题，背后往往有情绪、有家庭沟通的问题。这也是为什么我一直说，我不只是个英语老师。我看到的是孩子这个人，不是分数。
什么才是最有效的学英语方法
说了这么多，回到家长最关心的那个问题。怎样才能学好英语？我的答案不花哨：先把单词量提上来，再用对方法巩固住，然后有人盯着他往前走。
李校来啦不是扔给孩子一个软件就完事。全国60多万学员用过了， 3到6个月提分20到60分，这个数据不是我吹出来的。每一节课都有真人陪练盯在屏幕那头，一对一带着孩子练。孩子走神了，陪练老师马上提醒；孩子有进步了，马上给反馈。这种即时反馈，是纯软件给不了的。
写英语作文也是一样的道理。很多孩子写不出好作文，不是因为不会语法，是因为脑子里能调用的词太少。词汇量一上来，句型再稍微带一带，作文分数自然就上去了。我给每个孩子做完词汇测试之后，都会给一套私人的提分方案，从词汇目标到每周训练节奏，都给他排好。
说句实在话。方法有很多，适合你孩子的，才是有效的。花39块9，能测词汇量，能上一次完整的速记训练，还有三次抗遗忘复习，还能把我这个二十年的英语老师累死累活给他把方案做出来。你们要是在六安，可以直接带着孩子来找我。不在六安也不要紧，线上训练一样的。我的电话微信都放在下面了，有什么想不通的，直接问我就好。
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