上周三下午，一个妈妈在微信上找我，语音里声音都是急的。她说孩子三年级刚学英语，才上了三个单元，单词听写十个错七个。晚上在家里盯着背，背到快十点，孩子趴在桌上哭，她自己也快哭了。她问我，许老师，是不是我儿子就不是学英语的料？
我一听就笑了。不是笑话她，是觉得这话太耳熟了。在六安这边教了二十年，几乎每年九月十月，都有三年级的家长来问同样的问题。孩子刚接触英语，一下子适应不了，太正常了。
三年级上册到底在学什么
咱们先看三年级上册英语是个什么难度。人教版的教材，上册的核心就三块：二十六个字母、颜色数字文具身体部位这些基础单词、几句最日常的对话。说实话，知识量不大。
那为什么孩子学得那么费劲？因为这是他们第一次面对一门完全陌生的语言。语文数学再难，好歹日常生活中天天见、天天听。英语不一样，出了校门基本用不上。六安不比北上广，街上没那么多英文招牌，孩子对英语是没有亲近感的。
所以三年级上册这个阶段，最重要的不是学多少单词，是别让孩子怕英语。一旦怕了，后面六年都难办。
死记硬背这条路，我劝你别走
那个妈妈说她每天盯着孩子抄单词、背单词，一个字母一个字母地念，b-o-o-k，book，b-o-o-k，book。我当时就跟她说，停了吧，这么弄下去孩子会更抵触。
大脑对没有规律、没有画面、没有意义的东西，天然就是抗拒的。三年级的孩子，硬记字母顺序，过两天就还给课本了。李校来啦的训练方式跟这个完全不一样。我知道这名字叫得有点怪，但它背后的东西是有讲究的。
它用的是间歇侦听循环和海马LTP这套东西。说人话就是，不让孩子死盯一个单词看二十遍，而是在不同的时间点反复出现，让大脑的海马体真的把它存进去。第一次训练下来，一般孩子能掌握30到50个新词。听起来有点夸张，但确实是真的，我带的学生里，第一次就能记住四十个以上的不在少数。
一个三年级孩子的真实变化
上周刚结束体验课的一个小男孩，城北小学的，三年级。来的时候连字母歌都唱不顺溜。他妈妈说他特别排斥英语，一听要读单词就趴在沙发上耍赖。我先给他做了那个AI词汇量测试，大概十分钟出来结果，他当时的词汇量比同龄平均水平低了一截。但这不是重点，重点是测试完他跟我说了一句话。他说，许老师，这个不是考试对吧？我说不是。他当时明显松了一口气。
很多孩子不是学不会，是把学英语跟"被考"绑死了。我做了这么多年心理咨询，太明白这种心理压力对一个八九岁孩子的影响了。后来我陪着他做单词速记训练，家长在外面等。四十分钟后他出来，跟他妈妈说他会了三十几个单词。他妈妈当时眼睛都红了，说早知道就不该天天在家吼他了。
你看，方法对了，孩子的反应完全不一样。李校来啦不是纯让孩子对着电脑自己练，是一对一的真人陪练在旁边带着。孩子在训练过程中每一次答对，陪练都会给及时的反馈。这个细节很多家长会忽略，但对我来说特别重要。三年级的孩子，你夸他一句，比多练十个单词还管用。这在心理学上叫抗疲劳兴奋诱导，就是靠正面反馈让孩子的大脑自己愿意继续学。
在家里，家长能做点什么
我经常跟家长说，三年级上册这个阶段，你在家只需要做两件事。
第一，别当监工。别在孩子背单词的时候在旁边叹气、皱眉、催快点。孩子对家长的情绪比什么都敏感。你越急，他越慌，大脑越是一片空白。
第二，把英语变成背景音。早晨起床到出门这十几分钟，放点课文录音或者简单的英文儿歌，不用管他听没听懂，放着就行。磨耳朵这事，短期看不到效果，半年以后差别就出来了。
还有一个事我得提醒一下。有些家长觉得三年级英语简单，自己也能教。确实能教，但你要注意方式。你要是拿你自己当年学英语那套死办法来，还不如不教。我见过太多被家长教怕了的孩子了。
现在能做什么
如果你家孩子也在三年级这个坎上，单词记不住、课文不敢读，我的建议是先搞清楚他现在到底是什么水平。别猜，别拿隔壁家孩子比。李校来啦的体验课里包含一个AI词汇量测试，十分钟左右，能比较准地测出孩子当前的词汇量到底是高于课本还是落后了。
测完以后，孩子会做一次完整的单词速记训练，然后再过三天、四天、七天，会有抗遗忘复习推给孩子。这些加起来，一共三十九块九。我在这行二十多年了，见过各种价位的补习，这个定价说实话，就是让家长没压力地试一下。线上就能做，不用大老远跑过来。
我是许传莲，在六安做了二十年英语教学，也是心理咨询师和家庭教育指导师。孩子学不好英语，往往不只是英语的问题。有时候是家里天天吵，有时候是对学习本身的恐惧，有时候只是没有人用对的方式陪他走过第一步。三年级上学期，一切才刚刚开始，现在调整，完全来得及。
想了解的话，打我电话或者加微信，18715106549。就抱着试试看的心态来，不用有压力。
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