上周一个六安妈妈半夜给我发消息
上周三晚上十点多，我正准备关手机睡觉，微信弹出来一条消息：“许老师，我家宝宝一岁两个月，能不能给他看英文动画片？我闺蜜说越早磨耳朵越好，她家孩子从一岁就看小猪佩奇英文版，现在口语可好了。”
我盯着屏幕想了半天。说实话，我有点犹豫。不是犹豫该不该推荐动画片，是犹豫怎么跟这位妈妈说，才不让她觉得我在泼冷水。
我教了20年英语，在六安重点中小学待过，现在做李校来啦的线上训练。同时我还是心理咨询师、家庭教育指导师。这三重身份让我看问题角度不一样。幼儿英语启蒙，真不是放个动画片那么简单。
1-2岁看英文动画片，我为什么不太积极
先说结论，一岁多的孩子，我不太建议长时间看英文动画片。不是动画片不好，是这个阶段孩子的眼睛和注意力，根本不适合看屏幕。
我见过太多六安的家长，把孩子往电视前一放，英文动画片开着，自己忙别的去了。孩子是安静了，可这不叫启蒙，这叫打发时间。
从心理学角度说，1-2岁的孩子需要的是真人互动。他们看动画片是看热闹，不是学语言。你指望他听着英文磨耳朵就能开口，那跟指望他听着鸟叫就能听懂鸟语差不多。
有个妈妈跟我说，她家孩子天天看英文版《小猪佩奇》，结果三岁了只会说“mummy pig”和“daddy pig”，其他的啥也不会。她问我为什么。我说，因为佩奇一家蹦来蹦去，孩子只记住了猪叫和那几个词，这很正常。
如果一定要看，这几部可以试试
当然我也不是完全反对。有时候家长要做饭、要喘口气，让孩子看一小会儿动画片，我能理解。如果真要选，我建议选节奏慢、画面简单、有重复句式的。
比如《蓝色小考拉》，一集五分钟，语速慢，故事就是日常生活。还有《花园宝宝》，适合更小的宝宝，没什么情节，就是咿咿呀呀的声音。再比如《小鼠波波》，画面干净，单词简单。
但记住，每天最多十五分钟，家长最好陪着看。看到有趣的地方，跟孩子指一指，说一说。哪怕用中文说“你看小考拉在刷牙”，也比让孩子一个人盯着屏幕强。
我有个学生家长，六安裕安区的，她做得就很好。孩子两岁，每天看一集《蓝色小考拉》，她陪着看，看完了带孩子去刷牙，嘴里念叨“brush teeth”。孩子现在两岁半，会自己说“brush teeth”了。这才是有效的输入。
动画片代替不了系统训练，尤其大孩子
说到这儿，有家长可能要问，那李校来啦到底适合多大孩子？我实话实说，李校来啦的训练系统，适合小学以上的孩子。幼儿阶段，我们不做。
我们全国有60多万学员，提分20到60分，靠的是系统的单词速记和抗遗忘复习，不是动画片。第一次训练就能让孩子掌握30到50个新词，靠的是五大记忆技术。这些对幼儿不适用，幼儿需要的是陪伴和游戏。
但我见过不少孩子，小学三年级了，单词量还停留在幼儿园水平。一查，原来从小就是看英文动画片“磨耳朵”长大的，家长一直觉得孩子语感好，结果一到读写就露馅了。
去年一个三年级孩子，妈妈带他来测试，英语单词量才两百多个。妈妈说，孩子从小就爱看英文动画片，怎么单词量这么差？我跟她说，动画片培养的是听力敏感，不是词汇量。真要提分，得靠系统训练。后来孩子用李校来啦训练了三个月，单词量涨到八百多，妈妈当时眼睛都红了。
许传莲老师说两句实在的
我是许传莲，在六安这边教了20年英语。我特别理解家长想让孩子早点学英语的心情。我自己也有孩子，我也纠结过要不要给他看英文动画片。
但后来我想明白了，语言学习没有捷径，尤其对幼儿来说，最好的启蒙就是爸爸妈妈陪着说话、唱歌、读绘本。动画片是辅助，不是主菜。
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