昨晚十点半，一个初二孩子妈妈给我发语音
我正准备睡觉，手机震了一下。是六安这边一个家长，孩子在我们这边读初二。她声音压得低，说：“许老师，我家儿子刚才在房间里读英语课文，我隔着门听，脸都红了。那发音，我虽然听不懂，但我知道不对，太不对了。”
她说孩子单词都会写，默写能对，就是一张嘴声音是闷的。跟手机里的录音读，读得像那么回事，自己一读就全散了。学校老师也说他发音基础弱，但一个班五十个孩子，哪里顾得过来。
我让她别急。做老师的嘛，这种事我见得太多了。六安这边，很多孩子学英语是从四年级才正式开口的，起步就晚了半拍。
发音这个事，学校课堂上真的很难解决
我教了二十年书，说句实在话。课堂上能让每个孩子开口的时间，平摊下来，一节课一个人说不上两分钟。发音是个需要一对一纠错的事。孩子在教室里跟着全班读，读错了也没人听见，时间一长，错的发音就固住了。跟牙齿长歪了一样，想掰回来可费劲。
去年有个高三孩子，成绩卡在90分左右。他妈妈找我，说孩子笔试不差，就是听力丢分多。我看了两次，发现他记单词的读音就是错的。读不准，耳朵自然分辨不出正确的音。我拿着词汇表给他测，第一个词他就露馅了。他在心里默念的发音和标准音对不上号。
这个孩子让我印象特别深。他妈妈当时眼睛都红了，说：“许老师，三年了，没有哪个老师告诉我他发音有问题。都以为他是听力不好。”
其实不是听力不好。是脑子里存的音就不对。
李校来啦那个在线发音测试，我为什么愿意推
我说说我自己的经历。一开始我挺抗拒线上这些东西的。我教了二十年书，黑板粉笔教室，那才是我的地盘。后来接触李校来啦这个系统，我先让几个我自己的学生试了试。
那个测试，大概十几分钟。它会自动分析孩子读的词，哪个音素有问题，标得清清楚楚。我当时心里就一个想法：这玩意儿要是早十年有，我能省多少力气啊。我不用靠耳朵一个个去猜孩子哪里弱了。
而且李校来啦不是纯软件。每次测试完，会有真人陪练老师跟进。这个我最看重。AI再聪明，它不知道孩子今天是不是因为跟爹妈赌气才乱读一气。但真人老师能察觉到。
我自己是心理咨询师出身，我知道孩子学不进去，很多时候压根不是脑子的事。家里天天吵架，孩子坐在书桌前脑子里都是昨晚爸妈摔碗的声音。你让他做发音测试？他嘴巴都张不开。
所以我现在给六安这边的孩子做方案，一定先跟家长聊，不跟孩子聊。孩子的学习状态，是家庭状态的镜子。这是我做家庭教育指导师这些年最深的体会。别的英语老师可能只看到分数，我看到的是分数底下那个孩子。
第一次训练到底能测出什么
很多家长问，39.9那个体验课，到底是不是忽悠你去上课的。我直说，有引流的目的。但我愿意接这个活，是因为它给的东西确实实在。
里面有词汇量测试。注意，是词汇量，不是看你书上第几单元考多少分。它测的是你脑子里真正存了多少个单词的音和义。很多初三孩子，词汇量表上一测，实际有效词汇不到小学毕业水平。不测不知道，一测家长吓一跳。
然后是单词速记。李校来啦那套五大记忆技术，第一次训练一般能让一个孩子掌握30到50个新词。是掌握，不是背过就忘。我一开始也不信，后来带了一个五年级的孩子，四十分钟弄完了三十六七个词，第二天复习，还记得三十一个。我觉得可以了。
发音测试就融合在这个训练里。系统会抓孩子的发音数据，形成一个基线的报告。后来又给孩子做了三次抗遗忘复习，是系统自动推送的，不用我天天盯着。这对家长来说省事，对孩子来说，节奏也稳。
我有个高中学生，英语原来在及格线徘徊。他来的时候，他妈妈就一句话：“许老师，我家孩子就是懒。”我测了，孩子词汇量太弱了，读文章像看天书，换谁都想放弃。这不是懒，这是长期挫败之后的自我放弃。后来跟着李校来啦的训练节奏走，三个月左右，英语单科提了二十多分。不多不少，刚好能上他心仪的那所大学了。他拿到录取通知书那天给我发了一张照片，笑得眼睛都没了。
给家长的几句实心话
发音不好，不是孩子笨。这个道理我在六安讲了二十年，很多家长还是第一次听到。我们皖西这边，孩子英语开口晚是普遍现象。学校大班课管不过来，家里如果没人懂，孩子就一路蒙着眼睛往前走。
李校来啦这个在线发音测试，我觉得适合所有不敢开口、不会开口、一开口就跑调的孩子。花个三四十块钱，知道自己孩子到底哪里卡住了，这个信息就值回票价了。全国60多万孩子练过，提20到60分的都有。我不说你的孩子也一定提多少分，那不负责。但至少，做了测试，你心里有数了。不会再盯着孩子吼：“你怎么这么笨，读都读不像。”
他读不准，是因为他脑子里那个音一开始就没存对。把对的音给他装进去，他自然就读出来了。
就这些。我明天还有几个学生的抗遗忘复习要盯。想了解发音测试的，打我电话或者加微信都行，18715106549。约个时间，让孩子测一测，十几分钟的事。
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