上周三晚上快十点了，我手机响了一下。一个六安这边的妈妈给我发语音，开口就是"许传莲老师你睡了吗"。声音听着都带着哭腔。
她说闺女今年二年级，英语口语天天练天天练，练了半年了还是张不开嘴。老师课堂上让自我介绍，孩子站起来憋了半分钟，就说了句"My name is..."后面没了。全班都在等，孩子脸涨得通红。妈妈在教室后门看着，心都揪起来了。
说实话，这种情况我见得太多了。六安这边很多家长从幼儿园就开始给孩子报口语班，一周两节课，外教带着唱唱歌跳跳舞，孩子玩得挺开心。可一到要自己说的时候，就卡壳。
为啥这样？我跟你唠唠我的看法。
口语张不开嘴，根子多半在词汇量上
口语这玩意儿，表面上是嘴皮子功夫，根子其实在词汇量上。你想想，一个孩子脑子里总共就一两百个单词，你让他天天练口语，他能说出啥来？翻来覆去就那几句"Hello""How are you""I'm fine thank you"。时间长了孩子自己也觉得没意思，越练越不想练，变成应付差事。
我原来在六安重点中小学教了二十年英语，后来接触了李校来啦这套训练系统，我越来越确定一件事：孩子口语打不开，多半不是胆子小，是词汇底子太薄。肚子里没货，你让他说啥？
有个妈妈之前特意来找我，说许老师，我家孩子就是内向，在班上跟老师说话都细声细气的，更别说讲英语了。我让她带孩子做了个词汇量测试。你猜多少？三年级的孩子，词汇量一百出头。新课标要求三年级结束至少掌握六百来词。这一百个词里还包括了"apple""banana"这种最最基础的。你说这口语怎么练？
后来这个孩子用李校来啦训练了两个月，词汇量上到了四百多。妈妈发消息跟我说，许老师，太奇怪了，我家孩子现在在家会突然往外蹦英语句子。看到苹果说"I like apples"，看到猫说"The cat is cute"。以前逼着说都不说，现在自己往外冒。
我一点也不奇怪。这不就是量变到质变嘛。词都堆在脑子里了，嘴巴自然就痒了。
天天练到底怎么练，我给你几条实在建议
我先说一个去年的一年级小男孩，特别有意思。他妈妈在六安一中当老师，对孩子要求特别严。孩子读英语的时候，一个音发不准妈妈在旁边立马打断纠正。你想想那个场景，孩子刚张嘴说"The cat..."，妈妈马上说"不对，th要咬舌头，再来一遍"。孩子再来一遍，还是不对，妈妈又来一遍。到后来那孩子一上英语课就哭，死活不开口。
妈妈急得不行，把我也急得不行。我一看这情况，问题根本不在孩子，在妈妈身上。我以心理咨询师的身份跟妈妈聊了很久。我说你换位想想，你要是开口说个啥都被人拦腰打断，你还想说吗？你愿意天天练吗？妈妈当时眼泪就下来了。她一直觉得自己是在帮孩子纠正，从来没想过孩子感受到的是压力和恐惧。
所以啊，儿童入门英语口语天天练，练的不只是口语。你得先看看三件事。
孩子的词汇底子够不够。天天练口语，如果脑子里的单词量支撑不了他想表达的东西，练来练去都是原地打转。先把词汇量提上来，口语才有迸发的基础。
孩子是不是被压制了表达欲。家长当纠错机器，老师高频打断，同伴嘲笑，这些都会让孩子彻底闭嘴。我在做家庭教育指导的时候，见过太多孩子不是不会说，是不敢说。
才是每天张嘴练的事。每天固定一个小时间，五分钟就够。放学回来，吃晚饭前，或者睡觉前。孩子读两个短句，描述一下今天吃了什么，就三句话。时间短孩子不反感，天天坚持比周末补两小时管用一百倍。
后来那个一年级小男孩用李校来啦的系统带着玩着学单词，一次训练下来能掌握三十多个新词。他自己都惊呆了，跟我说老师我怎么这么厉害。我说你本来就厉害，就是之前没人告诉你。现在这孩子上二年级了，英语课举手举得比谁都高，妈妈发来的视频里，孩子拿着英语绘本读得摇头晃脑的。
我不只是个英语老师
我许传莲在六安这边教书二十年，干的时间越长越明白一个理：孩子英语学不好，从来不是单一原因。有的是词汇量卡住了，有的是心理层面有疙瘩，有的是家里天天鸡飞狗跳，孩子坐在书桌前根本静不下心。这三个身份，英语老师加上心理咨询师加上家庭教育指导师，让我看一个孩子的时候，看到的不光是成绩单上的数字。
李校来啦在全国有六十多万学员了，大部分孩子三到六个月能提二十到六十分。这个数据不是我编的，是我亲眼看着一批一批孩子验证出来的。但我想说的是，分数是结果，真正让我觉得这份工作有意义的，是看到那些本来对英语绝望的孩子，眼睛重新亮起来。是看到一个妈妈说，许老师，我家孩子今天主动读英语给我听了。
六安这边的家长，皖西这边的家长，如果也想让孩子试试，李校来啦有个三十九块九的体验课。包含一次AI词汇量测试，一次完整的单词速记训练，还有三次抗遗忘复习，我会根据孩子的情况出一份私人提分方案。就一顿早饭钱，你至少能搞清楚孩子口语张不开嘴，到底是词汇不够，还是心理有坎，还是家里环境需要调一调。
我电话微信都是18715106549。孩子英语的事，别自己在家瞎琢磨，问我一句，可能少走半年弯路。
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