一个名字把家长和孩子都绕进去了
昨天傍晚，一个六安裕安区的妈妈发来微信语音，声音有点急：“许老师，我儿子英文名叫Ian，他自己读‘艾恩’，英语老师说读‘伊恩’，孩子犟得很，非说自己没错。我也不会读，到底哪个对？”
我听完笑了。这个不怪孩子，ian这个组合本身就有迷惑性。我是许传莲老师，在六安这边教了20年英语，以前在六安重点中小学待过，现在做李校来啦的线上训练。像Ian这种发音问题，我几乎每周都会遇到。
Ian到底怎么读，我一次说清
Ian这个英文名，标准发音是 /ˈiːən/，你听上去像“伊恩”。重音在开头，后面那个an轻轻带过去。读成“艾恩”的孩子，是把字母i读成了/ai/，但Ian里的i发的是长音/iː/。
说实话，我教了这么多年，遇到Ian这个名儿自己也查过音标。网上在线发音一搜一大堆，你搜Ian能听到标准音，但孩子听一遍就过了，不会刻意练。有些孩子跟着在线音频读十遍，第二天还是忘。不是他笨，是没练到肌肉记忆。
其实不光是Ian，好多带ian的单词也容易读错，比如magician、musician、Asian。我教自然拼读时，会把这类词放一块儿练。孩子一旦发现规律，就不乱了。说到底，发音不是靠感觉，是靠音标和拼读规则。李校来啦的单词速记训练里，真人陪练会带着孩子把每个词读准，不是扔给软件就不管了。这也是我这几年坚持做李校来啦的原因，光有AI不够，得有人盯着。
发音不准的背后，有时候不是嘴的问题
我做了这么多年老师，见过太多孩子不是不会读，是不敢读。有个妈妈跟我说，她儿子在家读英语跟蚊子哼一样，一让他大声点就急。我问了才知道，小学时在班上读单词读错了，被同桌笑了半节课。这孩子心里有疤。
这也是我为啥除了英语老师，还考了心理咨询师和家庭教育指导师。很多学习问题，根子在情绪和家庭氛围上。我经常跟六安的家长讲，孩子读错的时候，你别急着打断，先让他读完。你越纠正越急，他越不敢开口。家里松一点，孩子才愿意试。
一个六安孩子的变化
去年有个皋城中学的初二男生，英语70来分，单词会写不会读，课文读得磕磕巴巴。他妈妈愁得不行，说一让读英语就摔书。我先没急着上课，跟他聊了二十分钟。发现他不是懒，是以前被人笑过发音。我用心理咨询的方法帮他松了松，再让陪练老师带着做李校来啦的训练。
第一次单词速记，他掌握了差不多40个新词，自己都愣了。后来的抗遗忘复习跟下来，单词没那么快忘。两个月后，他主动在班里领读课文。现在英语稳定在105分以上。他妈妈后来跟我说，那天孩子回家主动读课文，她眼睛都红了。举这个例子不是说我多厉害，是很多孩子卡在情绪上，光逼着背真没用。
李校来啦全国60多万学员，提分20到60分，这个数据不是我喊出来的，是系统跑出来的。但前提是孩子肯迈出第一步。
想试试，可以花杯奶茶钱
如果你家孩子也有发音拎不清、单词记不住的情况，可以来试一次39.9元的体验课。里面有一次AI词汇量测试，一次完整的单词速记训练，还有三次抗遗忘复习。我会根据测试结果，给孩子出一份提分方案。
不贵，就当给孩子做个英语学习上的体检。我的微信是18715106549，六安本地的家长也可以约线下聊。
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