一、apple的p到底怎么读？
昨天晚上十点多，一个六安的妈妈发微信问我：“许老师，孩子读apple，学校老师说p要浊化成b，读成abble。可孩子回来查词典，又读成apple。到底听谁的？”
说实话，这个问题我被问过太多次了。不光apple，还有school、speak、stop，很多家长都被“浊化”这个词绕晕了。
我先说结论：apple的p，不浊化。你读成“abble”，老外听着会一愣。
那为啥有人说要浊化呢？英语里p、t、k这三个清辅音，在s后面时，会读成不送气的清音，听着像b、d、g。比如school的/k/，听着像/g/，但声带不振动。还有两个元音中间的t，比如water，美国人会读得接近woder，那个t确实有点像d。
可apple不一样。它的p在重读音节末尾，后面跟的不是元音，是个成音节/l/。你读的时候p要爆破，但不用特意喷气。很多孩子读成“艾泼”，那个p太重了，像吐痰一样，不对。但你要是直接读成b，又变成另一个意思了。
所以我跟那个妈妈说，别死磕“浊化”这俩字。先让孩子把手放在嘴前，感觉p喷气别太冲，轻一点，自然一点，就是对的。
二、发音不准，根子不在嘴巴上
去年我这儿有个裕安区的小学五年级男孩，读apple总是读成“艾泼”，p特别重。他妈妈在旁边笑，说孩子嘴巴笨。我没急着纠正，先让他听了几遍正确发音，然后让他自己试着读，我拿张纸巾放在他嘴前，看喷气多大。
他试了三次，突然说：“老师，原来不用喷那么大气啊。”他妈妈当时眼睛就红了。她说孩子第一次觉得学英语发音有意思，回家还主动读给爸爸听。
这件事不大，但让我挺有感触。很多孩子发音不准，根本不是嘴巴笨，是他听的时候就没听清，或者心里紧张，不敢开口。你越骂他，他越不敢读。
所以我在李校来啦的训练里，第一步不是让孩子背单词，是先做AI词汇量测试。像apple这种基础词，系统一测就知道孩子到底会不会读、会不会用。然后才开始单词速记，一次训练能掌握30到50个新词，不是死记，是把发音、词形、意思一起带进脑子。
三、我是许传莲，在六安不光教英语
我叫许传莲，在六安教了20年英语，以前在六安重点中小学待过。现在做李校来啦的安徽城市服务商，我还是持证的心理咨询师和家庭教育指导师。
为啥要把这三个身份放一块儿？因为我见过太多孩子，英语学不好，问题不在英语本身。
有个初中生，单词记不住，他妈妈天天骂他懒。我跟他单独聊了两次，才知道他爸妈闹离婚，他晚上睡不着，白天上课脑子是昏的。这种时候你让他背100个单词也没用，他根本没力气学。
后来我跟他妈妈谈了一次，家里消停了些，孩子再回来训练，状态就不一样了。李校来啦的系统能精准找到他的词汇缺口，但前提是孩子愿意坐在这儿学。这个“愿意”，很多时候要靠心理和家庭层面去调。
全国60多万学员在用李校来啦，我不太爱提这个数。我手上这十几个六安孩子，有的从二三十分提到及格线，有的从及格线提到八九十分，快的三个月能提二三十分。但最让我高兴的不是分数，是他们开始觉得自己能学好英语了。
四、想让孩子试试，发个消息给我
我知道家长都怕花钱买课孩子不学。所以我不劝你报正式课，先来体验一次。
39.9块钱，包含AI词汇量测试、一次完整的单词速记训练、三次抗遗忘复习，还有我给孩子出的私人提分方案。你花一杯奶茶钱，就能知道孩子现在词汇量什么水平、问题出在哪儿。
在线训练，随时随地。六安本地的孩子，我也欢迎你带孩子来我这儿坐坐。外地的孩子，微信上一样练。
我的电话和微信都是18715106549。你加我，哪怕就为了问一句“apple的p要不要浊化”，我也回你。
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