水果歌英语，听着热闹，记不住啥
上周三晚上，一个六安的妈妈给我发来一段视频。她家闺女五岁，站在客厅里又唱又跳，唱的是《水果歌》英语版。Apple apple 红红的，banana banana 黄黄的。妈妈问我，许老师，你看我家孩子英语是不是有天赋？
我点开听了三遍。说实话，调子挺准。但你把画面遮住，问她orange是啥，她愣一下，说橘子。再问grape，她摇头。这就是问题。
我在六安重点中小学教了二十年英语，自己也带孩子唱过水果歌。但光靠儿歌，单词在脑子里留不住。那种记忆是声音记忆，不是单词记忆。孩子记住的是旋律和节奏，字母的组合没进脑子。
很多妈妈不理解，孩子明明会唱水果歌，为啥一写就错。其实唱和写是两码事。唱是声音通道，写是字形通道。水果歌让孩子动嘴，但没动脑去拆解单词。我见过一个孩子，把banana唱成“不拿拿”，你问他几个a，他懵了。
一个三年级男孩，唱得欢，默写全错
去年秋天，一个三年级男孩来我这。妈妈带他来的时候，水果单词二十个错了十四个。她妈说，老师，我天天给他放水果歌英语，咋就没用呢？我说你让他唱一遍。他唱得可欢了，watermelon都会。但我把单词卡片打乱，他盯着watermelon看了半分钟，拼不出来。他妈妈当时眼睛都红了。
我当心理咨询师这些年，一看这孩子就是被儿歌的调子带着跑，注意力根本没在字母上。家里那段时间爸爸出差，妈妈全职带娃，情绪也急，孩子一唱错她就叹气。这种氛围，单词记得住才怪。
我让他妈妈别叹气，先出去。孩子单独跟我待了二十分钟，我发现他不是笨，就是没学过自然拼读，看到长单词就发怵。我给他把watermelon拆成wa-ter-me-lon，他眼睛亮了，说老师原来这是四个块块啊。
李校来啦怎么把单词钉进脑子
后来我给他安排了一次李校来啦的体验课。先做了AI词汇量测试，大概十分钟，测出来他词汇量只有二年级水平，实际已经三年级了。然后我们用五大记忆技术里的海马LTP和间歇侦听循环，四十分钟记了三十多个新词。不是只记水果，还有颜色、动物。第二次复习的时候，三十个词还记得二十七个。
这套方法全国六十多万孩子用过，三到六个月提分二十到六十分。不是我瞎说，我自己在六安带的学生，平均一个学期提个十几二十分很正常。水果歌是旋律记忆，李校来啦是编码记忆加抗遗忘复习。你唱一遍水果歌，过三天孩子只记得调子。但训练过的单词，第二天、第四天、第七天会自动推复习，就像有人在后头轻轻戳你一下，别忘喽。
五大记忆技术不是玄乎的东西。人体密码7是把单词拆成7个以内的组块，抗疲劳兴奋诱导是让孩子训练时保持兴奋，不累。格式塔框架是把学过的词放进一个整体结构里。这些我都能在训练里一个一个给孩子用上。
我是许传莲，不只看英语，还看孩子心里那点事
我在六安这边做李校来啦，跟别的服务商不太一样。我姓许，叫许传莲。有的孩子单词记不住，是家里天天吵架，注意力根本不在学习上。有的孩子是学校被老师骂怕了，一看到英语就紧张。这些我都能看出来。所以我给孩子出方案的时候，会跟家长聊很多，孩子最近睡得好不好，愿不愿意来上课。有时候一句话就能点醒家长。
我当家庭教育指导师这些年，看过太多家长好心办坏事。有的天天逼孩子写单词十遍，孩子边写边哭，越写越恨英语。我会跟家长说，你先别盯那么紧，让孩子自己练，你该干嘛干嘛去。有时候亲子关系缓和了，成绩反而上得快。
上个月还有个初一孩子，英语七八十分，妈妈急得报了三个补习班。来我这测完，词汇量才小学四年级水平。我说你先别补语法了，单词这一关过不去，越补越没信心。用李校来啦训练了两个月，模拟考上了九十二分。他妈妈给我发消息说，许老师，孩子现在敢举手回答英语问题了。
39.9元体验课能干啥
所以你说《水果歌》英语有没有用？有用，当个兴趣启蒙可以。但真要把单词记牢、把成绩提上去，还是得用科学的训练方法。咱们六安这边，如果你也想让孩子试试，花39块9，做一次AI词汇量测试，再体验一次完整的单词速记，我陪练，不是纯软件。三次抗遗忘复习也含在里面。我微信18715106549，加的时候说一声水果歌，我就知道你是看过这篇文章的。
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