上周三晚上，快十点了，微信响了一下。一个高二孩子的妈妈发来语音，声音有点急：“许老师，我家孩子3500词背了快一年了，还是记不住。单词书买了三本，APP也装了两个，他自己也急得不行。这3500词到底怎么背啊？”
这样的消息我收到过很多。在六安这边，孩子一上高中，英语就开始两极分化。皖西的家长其实挺重视教育的，但英语这一科，太多孩子卡在单词上。
我先回了她一句：别急着再买书了。你家里那三本，内容其实差不多。
然后我跟她说，不是词汇书的问题。是方法的问题。
说句实在话，书不重要
我教了20年英语，以前在六安重点中小学上课的时候，也给学生列过3500词计划表。说实话，那时候的方法也传统：今天背30个，明天复习20个，周末再来一遍。对自觉的孩子有用，对大多数孩子，效果真的一般。
后来接触到李校来啦，一开始我也没当回事。AI背单词嘛，不就是个软件吗？跟APP有什么区别？
但我仔细研究了他们的训练逻辑，发现真不一样。李校来啦的核心不是“背”，是“训练”。这个区别很重要。
普通背单词最大的问题是：背了不用，忘了再背，挫败感越来越强。孩子觉得自己没救了，其实是方法在消耗他。李校来啦的训练逻辑我拆过，用的是五大记忆技术。听着有点专业，但在训练里就是很自然的节奏：孩子不觉得在死记硬背，单词就记住了。
去年一个高三男孩的事
去年有个高三男孩，家住六安市区，英语一直卡在90分上下。他妈妈通过朋友找到我，说孩子阅读理解做不完，完形填空基本靠蒙。
我给他做了个AI词汇量测试，结果出来，娘俩都愣住了。高考3500词，他实际掌握的不到1800个。
这孩子不笨。我跟他聊了几次，逻辑思维很好，数学能考120多。问题就一个：单词储备不够，阅读自然慢，题自然做不完。
后来他开始用李校来啦的训练方法。第一次40多分钟，掌握了37个新词，他自己都有点不敢相信。第二天系统自动推送抗遗忘复习，他又过了一遍。后来一直坚持，高考英语考了118分。他妈妈当时眼睛都红了，跟我说：“许老师，多亏你当时没让我再去报那种大班补课。”
其实不是我的方法有多神。全国60多万学员用过李校来啦，3到6个月提分20到60分的太多了。我见过太多孩子，不是不想学，是不知道怎么学。
有时候问题不在单词上
我除了教英语，还是心理咨询师和家庭教育指导师。所以一个孩子学不好英语，我习惯把家庭因素、心理状态一起看进去。
有个六安城北的女生，高一英语还能考110，高二掉到80多。她妈妈急得不行，以为孩子早恋了。我接触之后发现，她父母那段时间在闹离婚，孩子每天晚上在被窝里哭，上课根本听不进去，别说背单词了。
这种情况，你给她买哪本词汇书都没用。我先跟她聊天，让她把情绪释放出来。再跟她妈妈沟通，家里氛围慢慢缓和了，她的单词训练才真正进入状态。高二下期末，英语回到105分。
所以家长问我3500词汇哪个好，我会说：先别管哪个版本。先搞清楚孩子为什么学不进去。是方法不对？还是心理状态出了问题？还是家里环境有干扰？
这三件事弄明白了，3500词才有得聊。这也是我许传莲跟别的英语老师不太一样的地方。我不只看分数，我看孩子这个人。
3500词可以这么开始
我现在给六安这边的高中生做训练，基本是这个流程：先花大约10分钟做AI词汇量测试，看看3500词里他到底掌握多少，哪些是模糊的，哪些是完全没见过的。这很关键，因为高三时间太紧了，不能平均用力。
然后一次训练40到60分钟，让孩子掌握30到50个新词。不是看一遍就完，读音、拼写、意思一起过。训练结束之后，系统会在第2天、第4天、第7天自动推送抗遗忘复习。这个解决了最大的问题，家长不用天天盯着孩子背单词了。
39.9元就能体验一次。包含AI词汇量测试、一次完整的单词速记训练、三次抗遗忘复习，还有一份我根据孩子情况做的提分方案。也就是一杯奶茶钱。
想了解的家长可以加我微信：18715106549。先给孩子测一下词汇量，看看他3500词到底什么水平，再决定怎么走。比再买一本单词书强。
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