孩子上英语网课，真不是老师讲得好就行
上周二晚上，一个六安裕安区的妈妈在微信上问我。她说给孩子报了一年的英语网课，一周两次，每次一个半小时。钱花了两万多，期末考试成绩出来，比上学期还低了八分。她语音发过来，声音听着都发闷。
她说孩子每次都坐在电脑前面，笔记也记了，作业也做了。怎么就没用呢？
我太知道这个情况了。六安这边很多家长都有同样的困惑。网课平台越来越多，老师口音也标准，课件做得像动画片一样。但孩子该记不住还是记不住。
问题出在哪呢？
不是老师讲得不好。是“听懂了”跟“记住了”之间，隔着一条特别宽的河。孩子盯着屏幕点头，那是明白了。合上电脑去洗澡，十分钟前讲的那个单词，已经跟洗发水一起冲走了。
这是我自己在课堂上反复验证过的事。后来接触了李校来啦，我才觉得，网课得换个上法。
英语辅导网课怎么上，关键看记没记住
传统的网课，说白了就是把线下课堂搬到屏幕上。老师讲、学生听、偶尔打个字互动一下。但学英语这事，尤其是词汇量这块，光听真不行。
李校来啦的训练思路不太一样。第一次上课不做别的，先花十分钟做个AI词汇量测试。这个测试很准，能定位到孩子目前到底在哪个水平线上。不是看年级，是看真实的词汇底子。
测完了，正式开始单词速记。用的不是死记硬背，是五大记忆技术里的“人体密码7”和“间歇侦听循环”这些。听着挺玄，实际操作起来就是让大脑在短时间内高频接触新单词，而且是在注意力最集中的那40到60分钟里完成的。
一个小时下来，孩子一般能掌握30到50个新词。我说的掌握，是听写能写对、看到能认出意思，不是混个眼熟。
全国60多万学员验证过，3到6个月提分20到60分的案例不少。但我跟六安的家长说，先别看那么远，就看眼前这50个词，他是不是真记住了。
六安孩子上这个课，有个事我特别看重
有很多家长问我，许老师，这课跟别的网课最大的区别是什么？
我说，是后面那三步抗遗忘复习。
你想想，孩子周一记的单词，到周三已经忘掉三成了。到周日，可能就剩个模糊的影子。李校来啦会在第2天、第4天、第7天自动推送复习任务，而且有真人陪练一对一跟着。不是纯软件，是活人在盯着孩子复习。
在六安这个节奏没那么快的地方，孩子吃完饭、写完学校作业，花个二十来分钟把这天的复习任务过了。不用家长催，系统会推，陪练老师也会提醒。家长就负责做顿饭就行。
我自己在六安重点中小学待了二十年，清楚咱们皖西孩子的特点。他们不缺聪明劲儿，缺的是有人把遗忘这件事当回事。在学校老师顾不过来四五十个学生，在家里家长顾着工作已经累得不行。
这个复习机制，等于是把“记住”这件事给闭环了。
去年一个高三孩子，卡在90分
说个具体的吧。去年秋天，一个高三的男孩找到我。六安一中的，英语成绩卡在90分上下。他妈妈愁得不行，说理综不错，就是英语拖后腿，想冲个211，结果英语成了命门。
我先给他做了词汇量测试，发现高二难度的词他都掌握得不稳。做题慢、阅读总是差一口气看懂。根本不是刷题的问题，是词汇有窟窿。
训练了几次之后，他自己跟我说了一句话。他说，许老师，我现在做阅读不是“猜”了，是真的看懂了在说什么。后来模拟考上了110多分。他妈妈给我打电话，声音都在抖。
但我想说的不是这个分数。我想说的是，这个孩子之前也报过网课。大三科小班，一周两节。问题就是没测过词汇量，没人真刀真枪地抠他的单词。上了半年，老师不知道他高一词汇有断层。
我不是只当英语老师。心理咨询和家庭教育指导这两块证，不是摆着好看的。有的孩子学英语差，是家里三天两头吵架，他坐在书桌前脑子根本不在那。有的孩子是初二被英语老师当众嘲笑过，看到英语就犯怵。这些事，光靠讲语法是修不好的。
许传莲老师能做的，就是先把孩子当个完整的人看。学习上的卡点、心理上的抗拒、家庭环境的干扰，都理顺了，成绩才上得去。
39块9，到底能试出个啥
说到这，肯定有家长想问，那怎么开始。
李校来啦有个体验课，39块9，有时候活动价也是这个数。包含一次AI词汇量测试、一次完整的单词速记训练、三次抗遗忘复习，还会出一份针对孩子的提分方案。
我实话实说，体验课测出来的东西，可能比一学期网课上完都多。很多家长是上完体验课以后才恍然大悟：哦，原来我孩子卡在这啊。
孩子在家就能上，有个平板或者电脑就行，手机也能凑合。六安的、合肥的、阜阳的，全国都能约。时间你定，陪练老师一对一跟着。
我办公室电话和微信都是18715106549。你在六安的话，可以约个线下来跟我聊。在外地也没关系，线上一样训练。
39块9在六安也就是两杯奶茶钱，可能还不够。试试孩子到底卡在哪，总比接着往一个不见效的网课里扔两万块强。你说是不是。
想提升英语成绩？
39.9元体验课，含AI词汇量测试+单词训练+抗遗忘复习 →
电话/微信：18715106549