家长拿着手机问我，这宣传单上写的是真的吗
上周二晚上，一个妈妈在微信上给我发来一张图。是我们李校来啦的招生宣传单，别人转给她的，图片有点糊。她问我：“许老师，这上面说一次能记30到50个单词，我家孩子连20个都费劲，真能做到吗？”
我没急着回她。先问了一句，孩子几年级。她说初二，英语在及格线晃。我说你先别管宣传单上怎么写的，明天晚上带孩子来做个词汇量测试，我看看他底子到底卡在哪。她半信半疑，说行吧。
这种情况我见得太多了。六安这边的家长，尤其皖西这一片，对辅导班的态度很实在——你先让我看到东西，再谈别的。那些花里胡哨的宣传单，高清不高清不重要，重要的是孩子坐那儿试一次之后，眼睛里有没有光。
说实话，我在六安重点中小学教了20年，见过太多孩子了。很多家长把孩子学不好英语归结为笨、懒、不爱学。我不这么看。我是有心理咨询师证的，跟家庭教育指导师的身份叠加起来，看孩子的问题角度就不一样。
那天晚上，初二男孩第一次训练记住了34个词
第二天晚上，那个妈妈带着孩子来了。男孩叫小宇，戴个眼镜，进来就低着头，明显是被妈妈拽来的。我先让他做了李校来啦那个AI自适应词汇量测试，大概十分钟。测完我一看，词汇量确实弱，比同龄人低了两个年级的水平。
我跟他妈妈说了实话。但我也说，咱们先试一节，看孩子的反应。他没兴趣是因为从来没在英语上赢过，不是因为他不想赢。
训练开始了。40多分钟，用的就是李校来啦那套五大记忆技术，人体密码、间歇侦听循环那些。小宇一开始很不情愿，嘴里嘟囔。过了大约十几分钟，他开始坐直了。因为他发现自己真的能记住，一个接一个，系统里那个进度条一直在往前推。
结束的时候，屏幕上显示：新学34个词。我说你回去睡一觉，明天早上起来还记得，那才算真记住。他妈妈当时眼睛就红了，说好久没见他在学习上这么认真过。
李校来啦这个系统全国60多万学员验证过，3到6个月提分20到60分的案例很多。但我不想拿这些数据压人。我更愿意让你看眼前这个孩子，他40分钟前还耷拉着脑袋，40分钟后自己主动问我要不要复习昨天的词。
孩子不是不学，是家里那摊事把劲儿卸掉了
小宇后来上正式课，我发现他状态时好时坏。有段时间连续三天完成率很差，陪练的老师也反馈他心不在焉。我没直接批评他，跟他妈妈单独聊了一次。
聊完才知道，他爸那阵子天天喝多了回家跟他妈吵架，孩子每天晚上躲在自己屋里，耳朵竖着听客厅的动静。这样的状态下，你让他背单词？他能坐得住才怪。
这就是我跟别的英语老师不太一样的地方。我不光看孩子单词量，我还会想他今天为什么学不进去。有时候问题根本不在英语上。你不把家里那个环境理顺了，你花多少钱报班都白搭。
我跟小宇妈妈认真谈了一次，建议她跟爸爸沟通，至少别让孩子听见。后来家里消停了不少，小宇的状态也回来了。三个月后期中考试，英语从原来的62分到了81分。不高，但孩子自己觉得有奔头了。
39.9的体验课，到底能试出什么来
六安这边很多家长会问我，你们这个39.9体验课，是不是就随便让孩子试试软件？我说不是。我们李校来啦的体验课不是扔给你一个APP让你自己玩。
那39块9里包含四样东西：一次AI词汇量测试，这个能精准定位孩子当前水平，不是猜的。一次完整的一对一单词速记训练，真人陪练老师在旁边带着做，40到60分钟，目标是让第一次来的孩子就能记住30到50个新词。然后是三次抗遗忘复习，第2天、第4天、第7天自动推送，不用家长操心。
还有一份我给孩子做的私人提分方案。这个是最值钱的。因为我会结合测试结果、训练表现、还有我跟孩子聊的过程中发现的问题，给你一个具体的判断：这孩子英语卡在哪儿，下一步该怎么走。
有的孩子来了之后，我发现问题不在词汇量，是在阅读理解看不进去，那我就不会让他盲目刷单词。有的孩子是发音很虚，不愿意开口读，导致记忆全靠死背，那方案又不一样。这些不是软件能判断的，得靠我这个教了20年书的人来看。
说几句六安本地老师的心里话
我知道家长的钱不好挣。六安这边的工资水平摆在那儿，你让一个普通家庭一下子掏几千块报课，谁都要掂量掂量。所以我觉得39.9这个体验课挺好的，不肉疼，试一次你就知道孩子适不适合这套方法，我也能看看我能不能帮上你家孩子。
如果你也在纠结，孩子单词记不住、做题慢、对英语没兴趣，可以先加我微信聊聊，或者约个时间做个词汇量测试。我的电话和微信都是18715106549，备注“六安家长”就行。许传莲老师不是那种跟你绕弯子的销售，我就是一个刚下班的英语老师，想跟你说说孩子学习那点实在事。
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