昨晚一个家长发来的照片
昨晚八点多，一个家长在微信上拍给我一沓厚厚的语法练习册照片，问我：“许老师，这些题都做完了，孩子语法还是错，怎么办？”
我看着照片里密密麻麻的批改痕迹，说实话，心疼孩子。那孩子我见过，初二，坐车过来做测试的时候，书包沉得我单手拎不动。
我问他，你觉得语法难在哪。他说：“老师，我做题的时候觉得会，对答案的时候也知道错在哪，但下次再做，还是错。”
这句话，我在六安教了二十年，听了不下一千遍。
做题做到想吐的孩子
我给他做了个测试。不是那种拿张卷子从头做到尾，就是让他读几个句子，说说哪个顺，哪个别扭。结果发现，这孩子语感其实不差，问题出在他把语法当数学公式在背。
现在完成时是have/has加过去分词，他背得滚瓜烂熟。可一写句子，用成过去式都不知道。为什么？因为背的是规则，不是语言。
很多家长以为，题做得多，语法自然好。我见过最夸张的，一个六年级的孩子，妈妈买了四套语法练习册，每天晚上做两页，错了就抄答案。抄了半年，考试语法部分还是扣七八分。
那孩子后来跟我说，许老师，我每次看到语法题就想吐。
我不怪孩子。换我每天面对两页枯燥的单选题，我也会吐。
我是做心理咨询的，所以我特别关注孩子做题时的情绪状态。那个孩子每次做语法题都是带着害怕做错的恐惧在做的，大脑紧绷着，这种状态下记不住任何东西。有一次他妈妈跟着来，我跟她说孩子不是态度问题，是畏题，他妈妈当时眼睛都红了。
语法差，有时候是词汇量拖累的
后来我用李校来啦的训练方法给他调整了节奏。先从词汇开始。他词汇量其实不够，六年级了才一千出头，语法题里好多单词都不认识，怎么可能做对？
这就是我一直跟家长说的：语法差，有时候不是语法本身的问题，是词汇量拖累的。
李校来啦的系统先做AI词汇量测试，十分钟左右，精准定位他当时到底是什么水平。然后做单词速记，一次40到60分钟，孩子能掌握30到50个新词。这个数字不是我瞎讲的，是60多万学员验证出来的。
词汇量上来以后，他再做语法题，好多之前懵的选项，现在能看懂了。再做之前的练习册，正确率明显上来了。
答案解析不是抄一遍就完事
但语法光靠题海不行。我看很多题库的答案解析，写得很全，什么“本题考查现在完成时的持续性用法”，孩子读一遍，嗯嗯点头，过几天又忘了。
不是答案不好，是孩子根本没把解析转化成自己的理解。
我的做法是，每次孩子做语法题，尤其是错的题，让他用自己的话给我讲一遍。这个题为什么选B？A错在哪？他讲得磕磕巴巴没关系，讲出来才是真的懂了。
这个说起来简单，但家长自己辅导的时候常常没这个耐心。孩子说不会，家长直接给答案了。孩子抄一遍，完事。
去年有个高三孩子，英语卡在90分出头，阅读和听力都能拿分，就是语法填空和改错题丢分多。他妈妈找到我的时候很着急，说孩子每天都刷语法题，怎么越做越差。
我跟他聊了才知道，这孩子刷题只对答案，从来不看解析。他觉得反正老师会讲。问题是老师讲的时候他以为自己听懂了，遇到新题又不会。
我给他安排了节奏，每次做语法题，把错题单独拎出来，每隔三天重做一次。不是看答案那种重做，是像考试一样重新做。做了几轮以后，那些容易混的知识点就真的刻进去了。
李校来啦有个抗遗忘复习机制，第2天、第4天、第7天自动推送复习内容，跟我这二十年教的“隔几天重做一次错题”是一个道理。只不过系统比我这个活人更准时候，不会忘。
题做了不少，为什么没进步
其实话说回来，语法题库也好，答案解析也好，关键不在于买哪一家的，在于怎么用。
我见过太多孩子，书架上摆着各种练习册，做完就扔一边，错题从来不回头。那真是白做了。
六安这边的家长，说实话，很多不太懂怎么辅导英语。有的自己英语早就还给老师了，有的会一点但不知道孩子为什么不会。每次家长会结束，总有妈妈拉着我问：“许老师，我给孩子买了那么多题，他怎么就是没进步？”
这个问题，我今天算是详细说了一遍。不是题没用，是方法要跟上。不是孩子笨，是他需要有人告诉他怎么学，而不是学什么。
我做了二十年老师，又考了心理咨询师和家庭教育指导师的证，不是图好看。就是因为老看到孩子被不合适的学法折磨得没兴趣了，家长也不知道问题出在哪。有时候一个孩子成绩下滑，背后是爸妈天天吵架，心都不在学习上。这个光靠刷题是刷不回来的。
如果你也想看看孩子到底是什么水平，语法薄弱到底是词汇拖累还是方法不对，李校来啦有个39块9的体验课，包含AI词汇量测试、一次完整的单词速记、三次抗遗忘复习，还有我根据孩子情况做的提分方案。在六安这边的可以直接找我，外地的也能在线训练。
不贵，一顿早饭钱。但是能让你知道，孩子的问题到底出在哪儿。
许传莲老师，六安的英语老师，也是心理咨询师和家庭教育指导师。电话微信都是18715106549。
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