上周三晚上快十点了，一个六年级孩子妈妈在微信上找我。她说许老师，我女儿马上小升初了，语法题一做就错，我问她一般过去时和现在完成时区别，她瞪着我说"不都是过去吗"。妈妈发了一串语音，一条声音都抖了。我说你别急，这事儿不怪孩子。
干了二十年英语教学，在六安这边重点中小学待过好些年，我发现六年级下册的语法知识其实是整个小学阶段最密的。课本就薄薄一本，但一般过去时、一般将来时、比较级最高级、There be句型、频度副词，全挤在下学期这几个月。学校进度一赶，孩子根本没消化透。
今天我就把六年级下册语法最容易踩坑的地方，按我平时上课的顺序给家长们捋一遍。不用买教辅，先看完这篇。
一般过去时，孩子不是不会，是"过去"这个概念没建立
我见过太多六年级孩子，你问他"昨天去干什么了"，他说"I go to school"。你盯着他看，他还很自信。为什么？因为他脑子里中文和英文没分开。中文说"我昨天去了学校"，"去"这个字没有变形。但英文非得把go变成went，这对他来说是多此一举。
我给孩子们讲动词过去式的时候，从来不说"记住就好了"。我会把动词分三类：规则变化直接加ed的，比如play变成played；以e结尾加d的，比如like变成liked；还有那一小撮不规则的要特殊记。但重点不是规则，是让孩子在脑子里建一条时间线。今天之前的事，动词就要换衣服。
有个去年我带的小男孩，六年级，其他科都挺好，就是英语卡在八十几分上不去。我发现他语法题全靠语感，动词过去式写对了但也不知道为什么对。后来我每次复习都让他先画一条线，左边写past，右边写now，动词放在哪边就穿哪件衣服。练了三次抗遗忘复习之后，他妈妈跟我说，孩子做卷子终于不再看"昨天""去年"这种词了，自己就知道要变形。
There be句型和一般将来时，一混起来就完蛋
六年级下册把There be和一般将来时放一块儿考，很多孩子直接懵。There will be a sports meeting next week. 还有There is going to be a party tomorrow. 这两句话我让学生练的时候，有一半人写成There will have。
为什么错？因为中文里"将会有"这个"有"字，孩子第一反应就是have。但There be结构本身表示"存在"，将来时就变成There will be或者There is going to be，里面的be是不能动的。
说实话我也纠结过怎么讲这个点。后来我发现最管用的办法，是让孩子把There be当成一家三口，be是妈，will或者going to是爸，不管时态怎么变，妈永远在。说完这个比喻，一个女孩当场笑了，说老师你好土。但之后她再没错过这类题。
比较级和最高级，短词加er长词加more，看着简单一做就废
六年级的孩子对比较级通常有个模糊印象，知道taller、bigger。但一碰到多音节的，delicious要写more delicious，beautiful要写more beautiful，就开始乱。还有那个双写结尾字母再加er的，big变成bigger，hot变成hotter，thin变成thinner，孩子们总漏字母。
这块儿没有捷径，但有方法。李校来啦的格式塔框架技术，说白了就是让孩子把单词当成一个整体画面来看，而不是一个一个字母背。Big要变bigger，那就把"g"想象成被挤了一下，double了。这种图像化的记忆，孩子一次训练能掌握的量比你想象的大。我第一次给一个五年级孩子用这个方法，四十分钟带了三十几个新词的变形规则，孩子自己都觉得神奇。
我在六安这边接触过很多家长，大家总说孩子语法不好。但许传莲老师想跟各位说实话：语法不好，十有八九是词汇底子先出了问题。单词不认识，语法规则再熟也套不进去。因为孩子每一个句子都要停下来想单词意思，脑子根本腾不出地方去管时态和结构。
所以我现在带学生，第一步一定是先测词汇量。AI自适应词汇量测试做下来，大概十分钟，你就知道孩子卡在哪个阶段了。词汇过关了，语法题的正确率自己就往上走。这个顺序千万别弄反了。
频度副词和现在进行时，六年级下册的另一块硬骨头
always、usually、often、sometimes、never，这几个词的位置是考点。一般放在实义动词前，be动词后。I usually go to school by bus. He is always late. 孩子们不是不理解意思，是位置总放错。我的办法是让孩子每天用这些副词各造一个跟自己生活有关的句子，比如"我经常在六安解放路买早点"。中英文混着说，他就记得住位置了。
现在进行时六年级上就接触了，但下册会结合过去进行时一起考。这也是个坑。孩子看到now就用doing，看到yesterday就用did，这没问题。但看到"at that time yesterday"就乱套了。这类题，得把时间点拆开看，先判断是过去时间，再把动作放进去慢慢走。
我除了教英语，还考了心理咨询师和家庭教育指导师。这些年我越来越觉得，六年级孩子英语成绩掉下来，很少是智商问题。有的是家里天天吵，孩子注意力根本不在学习上；有的是被老师批评过几次，一上英语课就紧张；还有的是五年级之前欠账太多，现在想补都不知道从哪儿补。所以我每接手一个孩子，都会先聊，再测，才定方案。
李校来啦这套AI训练系统，全国六十多万学员验证过，三个月到半年提分二十到六十分的大有人在。但我的作用不是让孩子做题刷题，是先搞清楚这个孩子到底为什么英语上不去。有些是词汇问题，有些是心理问题，有些是家庭环境问题，三种原因解法不一样。
体验课只要39块9，包含一次AI词汇量测试、一次完整单词速记训练、三次抗遗忘复习，还有我根据孩子情况出的私人提分方案。不是纯软件，全程我和陪练团队一对一跟进。皖西这边的家长，如果想让孩子六年级下学期把语法和词汇底子夯实，可以打18715106549，就是我的电话，微信同号。咱们先聊聊孩子的情况，不合适我也不建议你报。
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