家长半夜发来一句：许老师，有没有语法合集？
上周二晚上十一点多，一个六安皋城中学的家长给我发微信。她说孩子初二，英语考七十多分，语法题错得一塌糊涂。她问我，许老师，你那儿有没有整理好的语法合集，我打印出来让他背。
我盯着屏幕看了好一会儿。
说实话，这种消息我每个月都能收到十几条。家长的心情我太理解了。看到孩子卷子上红叉叉一片，第一反应就是找资料、找合集、找语法书。我教了二十年英语，家里攒的语法资料堆起来得有半人高。
可我真没给她发。
语法合集救不了的孩子，我见过太多
去年有个初三女孩，也是六安这边的。妈妈特别用心，从网上下载了各种语法大全，打印出来厚厚一摞，天天盯着背。什么时态语态、定语从句、非谓语动词，归类得整整齐齐。
结果呢？孩子背了两个月，月考英语还是没及格。
妈妈带着孩子来找我，眼睛红红的。她说，许老师，这孩子是不是笨啊，这么用功怎么就不行。
我没急着说话。我先给孩子做了个词汇量测试。测出来，初三的孩子，词汇量只有小学六年级水平。连单词都认不全几个，你让她去分析句子结构、去套语法规则，怎么可能呢？
我跟那个妈妈说，你家孩子不是懒，也不是笨。她是底子空了。语法是骨架，单词是肉。没有肉的骨架，撑不住。
李校来啦的训练，跟背语法书不是一回事
后来那个女孩在我这儿开始用李校来啦的训练。第一次课，系统先做AI词汇量测试，十分钟左右，精准定位她到底卡在哪个水平。然后开始单词速记。
很多家长第一次听说，会觉得四十分钟能记多少？其实一次训练下来，三十到五十个新词是能掌握的。用的是五大记忆技术，不是死记硬背。
李校来啦这套东西，全国六十多万学员在用了。我为什么愿意把它带给六安的孩子，就是因为它跟我以前让学生抄单词、默写完全不一样。孩子不排斥，甚至觉得挺有意思。
那个女孩练了大概一个多月，词汇量蹭蹭往上走。单词认识多了，再看英语句子，她自己就能感觉到哪些地方不对劲。语法题不用硬背规则，语感就上来了。
后来她妈妈跟我说，许老师，早知道就不逼她背合集了，白遭那两个月罪。
我不光看分数，还看孩子坐在那儿的状态
我是许传莲老师。在六安重点中小学教了二十年英语，后来考了心理咨询师，又考了家庭教育指导师。
为什么我要去考这些？因为我在一线待太久了，见过太多孩子英语学不好，根本不是智商问题。
有个小学五年级的男孩，妈妈送到我这儿的时候，英语考四十多分。我观察他训练，发现他坐不住，手一直抠橡皮，眼神飘来飘去。后来我跟他妈妈聊，才知道家里天天吵架，孩子每天晚上都躲在被子里哭。
这种情况，你请再好的老师讲语法合集也没用。孩子的注意力根本不在学习上。我先跟家长沟通，帮他们调整家里的氛围。过了几周，那孩子再来训练，状态明显不一样了。
李校来啦有真人陪练一对一跟进，不是丢给孩子一个软件就不管了。我这边会盯着每个孩子的状态。有时候孩子不是不想学，是心里有事儿。这个视角，是光教英语给不了的。
六安的孩子，最缺的其实不是资料
皖西这边家长特别愿意给孩子买资料。书店里《初中英语语法大全》《高中语法全解》卖得可好了。我儿子上初中的时候，我也给他买过好几本。可后来我发现，他真正去翻的没几页。
问题不在于资料全不全。网上免费的语法合集一大堆，我自己也整理过，从初一到高三的要点都在里面。可是孩子单词量上不去，语法合集就像一本字典，查了也不会用。
我现在的建议是，先别急着补语法。先测词汇量。知道孩子底子在哪，再决定从哪儿开始补。
李校来啦的体验课，39.9元，包含一次AI词汇量测试，一次完整的单词速记训练，还有三次抗遗忘复习，我会根据孩子的情况给一份私人提分方案。不是那种上了就完事的体验，是有后续跟进的。
反正就一杯奶茶钱。有些家长试完跟我说，许老师，早知道是这样，我早来了。我就笑笑，跟她说，现在开始也不晚。
想了解的，直接加我微信18715106549。六安本地的家长有空也可以带孩子来我这儿坐坐，咱们聊聊孩子的情况。
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