家长问我：英语补课班哪家好？
上周二晚上，一个六安的妈妈在微信上问我：“许老师，你说英语补课班哪家好？我给孩子换了三个地方了，钱花了不少，分数一点没动。”
她家孩子初二，英语在及格线上晃。她说孩子也不是不学，就是记不住单词，今天背明天忘。
我回了她一句：“你先别急着找班，咱得先弄清楚孩子为啥学不好。”
这话我经常说。我做了二十年一线英语老师，在六安这边教过小学也教过初中，后来考了心理咨询师和家庭教育指导师，越来越觉得，孩子英语成绩上不去，很多时候不是老师讲得不好，是根上的问题没解决。
六安这边的家长，尤其是妈妈，焦虑得很。孩子分数一掉，第一反应就是换班、加课。可班换了好几个，钱越花越多，孩子反而越来越厌学。
我见过太多“补了没用”的孩子
有的孩子坐不住，不是不想学，是家里天天吵架。他坐那儿满脑子都是昨天晚上爸妈摔碗的声音，你讲什么他都听不进去。
有的孩子单词背了十几遍还忘，不是脑子笨，是方法不对。死记硬背，靠意志力扛，扛不住就觉得自己不行，然后破罐子破摔。
还有的孩子做题慢，一个阅读理解磨半小时，不是词汇量不够，是阅读习惯没建立，看见长句子就慌，越慌越读不懂。
这些情况，光靠补课班老师讲语法讲卷子，解决不了。我为什么敢这么说？因为我见过太多了。
这也是我后来接触李校来啦的原因。它不光是教知识，是先给孩子做个AI词汇量测试，找准他现在到底卡在哪儿。测完你就知道，孩子不是不努力，是底子有窟窿。不补窟窿，光往上盖楼，越盖越塌。
李校来啦到底怎么做训练
我带学生用李校来啦，一般分几步。先做AI自适应词汇量测试，大概十分钟，系统能测出孩子真实词汇水平，不是凭感觉估的。很多家长以为自家孩子词汇量还行，测完才发现比同龄人低一大截。
然后是单词速记训练。用五大记忆技术，什么人体密码、间歇侦听循环这些，一节课四十分钟到一个小时，孩子能掌握30到50个新词。不是死背，是带着他一遍遍过，当堂记住。孩子当时就有成就感，这个太重要了。
记完不算完。第2天、第4天、第7天系统自动推送抗遗忘复习。这个太关键了，很多孩子就败在“记了忘”上。没人盯着复习，学多少漏多少。
另外还有真人陪练一对一跟进。不是纯软件，是有人盯着、催着、陪着。我这边也会根据孩子情况调整节奏。全国有60多万学员验证过，3到6个月提分20到60分。数据归数据，我只看我手上的孩子有没有变化。
我是许传莲老师，在六安做这个训练。我把这套方法和自己二十年教学经验结合起来，再根据每个孩子的心理状态和家庭环境微调方案。
说个具体例子
去年有个高三孩子，英语卡在90分上下，他妈妈愁得不行，来的时候说话都带哭腔。孩子不是懒，是高一高二底子薄，单词量差得厉害，阅读全靠蒙。
我先给他做了词汇量测试，结果比高三正常水平低了快两个年级。我当时没急着上强度，先跟他聊了聊，发现他因为成绩差，在学校有点抬不起头，越考不好越不想碰英语。
这就是心理层面的问题了。我跟他妈说，咱们先不聊分数，先让孩子重新找到“我能记住”的感觉。第一次单词速记课，他当堂记住了30多个词，自己都愣了一下，说原来也没那么难。
后面我按李校来啦的节奏安排复习，加上我时不时跟他聊两句，问问学校情况、家里情况。慢慢的，他英语从90分提到120多分。高考出成绩那天，他妈妈给我发消息，说孩子英语考了121，说谢谢许老师。那时候我也挺感慨的。
这孩子不是补课补出来的，是把信心和底子一块儿补上了。要是当时只盯着刷题，可能还是老样子。
所以英语补课班哪家好？
我觉得没有标准答案。适合别人家孩子的，不一定适合你家孩子。六安这边补课机构不少，各有各的教法，我不说谁不好。
但有一点我可以肯定：如果一个地方只让你交钱、排课、刷卷子，不告诉你孩子到底哪儿弱，也不管孩子心里怎么想，那多少钱都白花。
我这边做李校来啦，先做测试，再给方案，每次训练都有反馈。我不光看英语，也看孩子的状态、家里的氛围。毕竟我做了这么多年老师，又懂点心理学和家庭教育，知道学习这事儿从来不是单打独斗。孩子心里有事，家长天天催，老师再厉害也白搭。
如果你也在纠结孩子英语补课班哪家好，不妨先花39块9，让孩子来体验一次完整的单词速记训练，含AI词汇量测试、一次训练、三次抗遗忘复习，还有一份提分方案。不贵，就当给孩子英语做个体检。我微信和电话都是18715106549。想好了再决定报不报正式的课，都行。
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