上周三下午，一个妈妈差点在我工作室哭出来
她带着孩子从六安城南过来的，进门就说：“许老师，我儿子初二了，英语考40多分，补了两年课，钱花了好几万，一点用没有。他是不是就不是学英语的料？”
我让她先坐，给孩子倒了杯水。孩子一直低着头，手指头抠着书包带子。
我没急着问成绩。我问他：“最近睡得好吗？”他愣了一下，摇摇头。妈妈在旁边叹气，说家里天天为学习吵，爸爸摔过两次门。
说实话，这种情况我见太多了。孩子英语基础差，第一反应都是加课时、换老师、刷卷子。但没人问一句：这孩子现在还有没有劲儿学？
基础差的孩子，不是脑子不行，是词汇量先塌了
我在六安教了20年中小学英语，从重点学校到现在的李校来啦训练，见过各种分数段的孩子。有个规律几乎没跑偏过：英语基础差的，词汇量一定先出了问题。
你想想，单词不认识几个，课文读不动，上课像听天书。时间一长，孩子自己就给自己判了死刑——“我英语就是不行”。
去年有个高三孩子，英语卡在90分上下，妈妈愁得说“能上100就烧高香了”。我先给他做了个AI词汇量测试，测出来词汇量还不到1600。高考要求的多少？3500左右。这就是找不到问题了，不是刷题不够，是底子空了。
后来用李校来啦的单词速记训练，第一次课40多分钟，他掌握了30多个新词。不算多，但关键是没忘。第2天、第4天、第7天系统自动推送抗遗忘复习，一周后检测，还记住80%以上。
这个数据我不吹，全国60多万学员验证过，3到6个月提分20到60分。我经手的孩子里，只要坚持下来的，词汇量上去了，分数没有不动的。
有些孩子学不好英语，问题根本不在英语上
我除了英语老师，还有两个证：心理咨询师、家庭教育指导师。所以我看孩子学英语，从来不只是看英语。
那个初二男孩，后来我跟妈妈单独聊了快一个小时。她说着说着也开始抹眼泪，说和老公关系很僵，三天两头吵，孩子回家就躲房间。
你想啊，家里天天像战场，孩子坐那儿背单词，脑子里全是爸妈吵架的声音。他能记住啥？
我给他的方案里，一半是英语训练，一半是建议妈妈先处理家里的氛围。妈妈听进去了，一个月后她跟我说，孩子愿意从房间出来了，英语单词测试对了50多个。分数还没大涨，但开始背单词了。这就是个转折。
这恰恰是许传莲老师这个身份跟别的英语课不太一样的地方。我不只教英语，我从教学、心理、家庭三个维度去看一个孩子。别的老师能教语法，但不一定能看见孩子心里那个坎儿。
基础差的孩子最需要的，其实是一点“做到的体验”
说实话，我也纠结过。很多家长觉得，基础差就应该猛补语法、狂刷题。但这么搞，孩子只会更挫败。为什么？因为他做不到。一上来就是完形填空、阅读理解，十个题错八个，换成你你还想学吗？
李校来啦的方法不太一样。先做个AI自适应词汇量测试，十分钟左右，搞清楚孩子现在到底在哪个水平，不是按年级一锅端。然后是一对一真人陪练带着做单词速记，用五大记忆技术，40到60分钟，让孩子当堂拿下30到50个新词。
注意，这个不是放个软件让孩子自己点。我这边是有真人陪练的，皖西这边的孩子，很多自制力一般，纯软件根本坐不住。有人陪着，每一会儿都有正反馈，孩子会第一次觉得“我好像也行”。
基础差的孩子，缺的就是这个“做到”的感觉。有了这个感觉，后面的事儿才好办。
如果你家孩子也卡在英语上，先别急着骂他
我见过太多六安这边的家长，自己累死累活，孩子成绩上不去，变成互相埋怨。其实孩子心里也急，他只是不知道怎么办。
如果你也拿不准孩子英语到底卡在哪，可以让孩子试试我们的体验课。39.9元，也就是一杯奶茶钱。包含一次AI词汇量测试、一次完整的单词速记训练、三次抗遗忘复习，还有一份我根据孩子情况给的提分方案。
不推销，不合适就不报。先测一测，看看孩子词汇量到底在哪个位置，总比盲目补课强。
我电话微信都是18715106549，许传莲。六安本地的可以来我工作室，外地的就线上训练，全国都有孩子在用。大皖西的家长们，真为孩子英语发愁的，跟我说说孩子的情况，我帮你看看。
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