一个六安妈妈的纠结
上周有个六安的妈妈微信上找我，语音一发就是好几条。她说孩子初二，英语考试还行，就是口语不行。她给孩子找了一堆英语口语视频素材，有美剧片段，有英文动画，还有那种跟读打卡的。结果孩子一个都不愿意看，天天为这个吵架。
她问我：“许老师，是不是我找的素材不对？有没有更好的口语视频推荐？”
说实话，这个问题我被问过太多次了。六安这边很多家长一听说孩子口语弱，第一反应就是找素材。可素材真的不缺，网上免费的、付费的一大把。
口语不好的根子，常常不在素材
去年一个高一孩子，妈妈也是到处找口语视频。孩子英语卡在90分上下，口语更是一开口就脸红。妈妈给他买了好几百块钱的素材，什么经典电影跟读、情景对话，孩子越看越烦。
我让这孩子先做了李校来啦的AI词汇量测试，十分钟不到，结果出来，词汇量才1200多。初一就该掌握的核心词，他有一半是模糊的。你说他看视频能跟得上吗？听不懂自然就没兴趣。
后来我们开始用李校来啦的单词速记训练，第一次40多分钟，他居然记住了40多个新词。孩子自己都愣了一下，跟我说：“许老师，这些词我背了半个月都没记住。”我笑笑，不是他笨，是方法不对。
词汇量上来之后，他再回头去看之前那些口语视频素材，能听懂大半了，脸上的表情都不一样了。他妈妈后来专门打电话说，早知道先补词汇，不瞎囤素材了。
视频素材怎么选？先摸清底子
我不是说视频素材没用。我也经常给学生推荐，但前提是孩子得有底子。词汇量不够，再好的素材也是天书。
我一般建议六安的家长，选素材前先做一次词汇量测试。李校来啦的体验课里就有这个测试，十分钟左右，精准定位孩子当前水平。然后根据词汇量来选，比如：
- 词汇量1500以下，可以试试《小猪佩奇》英文版，语速慢，词简单。
- 词汇量2000到3000，可以看《老友记》片段，对话日常，但需要有点基础。
- 词汇量3500以上，可以尝试TED演讲的短片段，练听力和表达。
但说实话，比选素材更重要的，是让孩子能记住词、敢开口。李校来啦的训练方法不是让孩子抱着视频傻看，而是先通过五大记忆技术把单词装进脑子里，再配合抗遗忘复习。全国60多万学员验证过，3到6个月提分20到60分，这个数据不是随便说说的。
有些孩子，缺的不是素材是安全感
上个月一个初三女孩，妈妈说她口语视频看了无数，就是不敢开口。单词也背了，可一到说的时候，声音小得像蚊子。
我单独跟孩子聊了二十分钟。原来她爸妈最近在闹离婚，家里气氛很僵。孩子生怕自己说错一句英语，又成了爸妈吵架的导火索。这哪是口语素材的问题？这是孩子心里压着石头。
我跟她妈妈认真谈了一次，从家庭教育指导师的角度给了些建议，让家里先别把学习当战场。两个星期后，孩子再来训练，明显放松了，敢跟着李校来啦的陪练老师一句一句读了。
这就是许传莲老师跟别的英语老师不太一样的地方。我做了20年一线教学，在六安重点中小学待过，又考了心理咨询师和家庭教育指导师。孩子学不好英语，很多时候不是学习本身的问题，是心理或者家庭环境卡住了。这些看不见的东西，光换素材永远解决不了。
说句实在话
如果你家孩子口语弱，先别急着满网找视频素材。花39块9，来李校来啦体验一次，里面有AI词汇量测试，有40到60分钟的单词速记，还有三次抗遗忘复习。我亲自给孩子出一份提分方案，从词汇、心理、家庭三个维度看问题。
不管你在六安本地，还是在外地，在线就能训练，时间灵活。我的微信是18715106549，加的时候备注“口语素材”四个字，我就知道了。
一顿早饭钱，先摸清孩子底子，比囤一百个G的视频素材都管用。
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