上周有个妈妈拿着手机来问我
她给我看一个收藏夹，里面全是“英语口语天天练100篇六年级”这种资料。她说许老师，我让孩子每天跟着读一篇，读了快两个月了，怎么还是张不开嘴？
我看了下她儿子，六年级，坐在旁边抠手指头，不敢看我。
我没让孩子开口读。我先问了他一个问题：宝贝，你刚才跟妈妈来的路上，看见什么了？用英语说一个词就行。
他憋了半分钟，说了一个car。
他妈当时眼睛就红了。说每天读那么多，连个完整的句子都说不出来。
我跟她说，你别急。孩子不是不努力，是嘴巴里没东西可说。你让他天天练口语100篇，可他脑子里存的词，可能连50个都不到。读那些句子，他是在模仿声音，不是在表达意思。
六安这边很多孩子都卡在同一个地方
我在六安教了二十年英语，重点中小学都待过。皖西这边的孩子有个特点，普遍比较听话，老师布置什么就做什么。但一说英语就低头。
为什么？因为单词记不住。
你想想，一个六年级孩子，词汇量要是连课本后面的单词表都啃不下来，你让他天天练口语，他不是在练口语，他是在硬背声音。读完就忘，第二天还是张不开嘴。
有个爸爸跟我说，孩子从三年级开始就买各种口语书、App打卡，钱花了不少，效果就是不明显。说实话我也纠结过，口语重要不重要？当然重要。但次序不能反。
单词是砖头，口语是房子。你让孩子空手砌墙，砌不起来，他就觉得自己笨，慢慢就不想碰英语了。
那个孩子后来怎么样了
我让那个六年级孩子在我这儿做了一次词汇量测试。测出来多少，我不在这说了，反正是把他妈吓了一跳。她说天天读口语100篇，以为词汇量怎么也有个六七百，结果差得远。
后来我给他安排了一次李校来啦的单词速记训练。四十分钟，他记住了三十多个新词。不是那种死记硬背，是系统带着他用人体密码、间歇侦听循环这些方法，一个词一个词往脑子里按。
他妈妈坐在旁边看着，说许老师，他刚才眼睛是亮的。很久没见他学英语这样了。
我为什么提这个事。因为我自己是心理咨询师，也是家庭教育指导师。我太清楚一个孩子在学习上反复受挫以后，心里会怎么想。他嘴上不说，心里早就给自己判了刑：我就是学不会英语，我就是笨。
这种念头一旦长出来，比单词记不住还麻烦。
口语不是不练，是练之前得先有存货
我不是说“英语口语天天练100篇六年级”这些资料没用。有用，但对词汇量不够的孩子来说，是使错了劲。
李校来啦的训练逻辑，我这些年带学生一直在用的，是这样的：
- 先用AI词汇量测试，花十分钟左右，摸清楚孩子现在的真实水平。很多家长以为的词汇量，跟实际测出来的，能差出一大截。
- 再用五大记忆技术做一次完整的单词速记训练。第一次训练，孩子一般能掌握30到50个新词。注意，是掌握，不是大概认识。
- 后面第2天、第4天、第7天，系统会推抗遗忘复习。不用家长催，我这边也有真人陪练一对一跟着。
三个月到六个月，大部分孩子能提20到60分。全国60多万学员验证过的数据，我不吹牛。六安这边我带的孩子，进步快的也不少。
词汇量上来了，你再让孩子去读口语100篇，他嘴里有东西了，才敢往外蹦。那时候练口语，才叫练。
许传莲老师说句实在话
我是许传莲老师，在六安，做了二十年英语教学。我不只教英语，我还看孩子心里在想什么，家里发生了什么。有时候一个孩子学不好，不是笨，是爸妈吵架了，是老师当众说过他，是他在心里早就觉得自己不行了。
这些事，光靠一套资料解决不了。
但咱们可以先解决最前面那个坎：单词。单词记不住，后面全是空的。
39.9元，做一次AI词汇量测试，再体验一次完整的单词速记训练，三次抗遗忘复习也包在里面。你就当带孩子来试试，看看他是不是真的记不住单词，还是方法没对。
我电话微信都是18715106549。六安本地的家长，方便的话咱们可以当面聊。
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