上周三晚上，有个妈妈在微信上给我发了张照片。拍的是孩子英语书后面的单词表，七年级下册的。她说许老师，我儿子今晚背了四十分钟，听写还是错一半，我坐旁边看着都想哭。
我问她，孩子是不是抄单词的时候眼睛已经直了。她说你怎么知道，我说我太知道了。
七年级下册的单词表，其实是道坎
六安这边的初中，七年级上册英语其实挺和缓的。很多小学衔接上来的孩子，靠着底子还能跟。但到了下册，单词表明显不一样了。词变长了，短语多了，一个单元下来七八十个词是常事。上册一个词是“book”，下册一个词是“environment”。孩子光靠死抄，真的扛不住。
我见过不少孩子，七年级上学期英语能考一百一，到了下学期掉到九十多。家长着急，问是不是孩子懒了。其实不是。是难度涨上去了，但方法还是老方法。
说实话，单词这个东西，不怪孩子记不住。是没有人教过他们怎么记。我们当老师的，以前也没教那么细。顶多说一句“多读多背”。但这个词和那个词长得像，孩子脑子里就是乱的。
一个七年级孩子给我的触动
去年秋天，一个七年级的女孩子来试听。妈妈带着来的，说孩子小学英语挺好的，进了初中越来越不愿意背单词。我给孩子做了词汇量测试，结果连六年级的很多核心词都忘得七七八八。孩子低着头，一句话不说。
我让她妈妈先出去，然后跟孩子聊了几句。不是聊学习。我问她在班上跟同学怎么样，她说同桌总是笑她发音怪。我心里咯噔一下。这孩子不是懒，是害怕了。怕当着人读单词，怕自己错。越怕越不碰，越不碰越差。
后来我给她安排了李校来啦的体验课。第一次训练完，她跟我说了一句：许老师，原来记单词可以不用一直抄。她妈妈后来可激动了，孩子回家路上一直在回忆那些词，念叨给妈妈听。
李校来啦到底在练什么
很多家长以为李校来啦就是个软件，孩子拿个平板自己点。真不是。是有一套训练流程，真人在线陪着，孩子走神了有人拉回来。具体的步骤，我也拆给家长听。
先是AI词汇量测试，差不多十分钟。精准定位孩子到底卡在哪个阶段。然后就是单词速记训练，四十分钟到一个小时，用的那套记忆技术。不是死记硬背，是把单词拆开、联想、间隔重复。第一次训练，孩子基本能掌握三十到五十个新词。对，就是当场能记住。
然后隔天，系统会自动推抗遗忘复习。就是第2天、第4天、第7天。三次复习要是不做，前面记得再好也白搭。这个环节，很多孩子靠自己坚持不了。有真人陪着，还能盯一盯。
全国60多万学员用过这套方法了。提分20到60分的，我手上就有不少。但我跟家长从来不只聊数据。因为数据是别人的，孩子是自己的。
我不只盯着孩子背单词
许传莲老师做了二十年一线英语教学。以前在六安重点中小学待过，教过的学生一批又一批，也听了很多家庭的糟心事。后来我考了心理咨询师和家庭教育指导师。不是转行，是想把英语教学这件事做透。
孩子单词记不住，背后不一定只是记忆力问题。有的家庭天天吵，孩子坐在书桌前，耳朵竖着听外面的动静。有的孩子在学校被老师说过“你就是懒”，就真觉得自己不行了。这些，光靠讲单词表解决不了。
所以李校来啦训练的时候，我会留意孩子的状态。紧张了，先松一松。烦躁了，换个节奏。有时候跟妈妈沟通，我会说，你先改一个地方，今晚别再吼孩子了，就一个晚上，看明天训练效果。真的很有效。孩子不是不想好，是需要有人先信他。
单词表可以变成信心表
七年级下册单词表，放那儿就是一张纸。但孩子如果能一个个拿下来，那种感觉是不一样的。我见过太多孩子，第一次训练完，眼睛是亮的。不是老师夸出来的，是自己真记下来了。
六安这边家长如果现在孩子正读七年级，或者六年级马上上初中，单词表这事儿，真可以早点重视。不光为了考试，也为了孩子不小心里面把自己定义成“我英语不行”。
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