家长问：阅读课到底怎么样？
上周有个妈妈在微信上问我，说许老师，李校来啦的英语阅读课到底怎么样？她家孩子初二，阅读题每次扣十几分，补了半年阅读技巧班，没什么用。我回她一句：你先别急着补阅读，咱先看看孩子词汇量够不够。她愣了一下。
我是许传莲老师，在六安这边教了20年英语。六安的孩子我太熟悉了，好多不是不努力，是底子没打牢。皖西这边家长特别实在，总问我有没有什么快速提分的法子，我每次都说，先别想快，先想对。
阅读不好的根子，多半在词汇
我见过太多这样的孩子。做题慢，文章读不懂，其实不是阅读技巧的问题。你单词都不认识几个，句子都串不起来，讲再多“定位关键词”“找主旨句”都是空话。
李校来啦的训练思路跟我不谋而合。它先给孩子做AI词汇量测试，十分钟左右，测出来当前水平到底在哪。很多家长以为孩子词汇量有一千多，一测，好家伙，才四五百。文章里一半单词不认识，阅读能好吗？
测完就上五大记忆技术，一次训练四十到六十分钟，孩子能掌握30到50个新词。不是死记硬背，有间歇侦听循环、海马LTP那套，记了不容易忘。全国60多万学员验证过，3到6个月提分20到60分。我这边不少六安的孩子也这样。
有家长问，那阅读到底怎么练？其实词汇量上来以后，阅读就是水到渠成的事。李校来啦的阅读训练，是把孩子读不懂的长句子拆开，先扫清生词，再理解结构。陪练老师一对一盯着，不是放孩子自己刷题。
一个初二孩子的真实变化
去年有个六安城北的初二男孩，妈妈带来的时候，英语卷子阅读部分能错一半。妈妈说孩子粗心，我观察了一下，哪是粗心啊。我给他做了词汇量测试，初二学生，词汇量才小学三年级水平。我跟他妈妈说，咱先别管阅读，把单词量补上来。
用李校来啦训练了两个多月，一周三次。刚开始孩子也坐不住，我一边陪练一边跟他聊。后来发现，这孩子不是笨，是家里那阵子爸妈总吵架，他根本静不下心。我跟他妈妈单独聊了几次，家里气氛缓和了，孩子状态完全不一样。现在他阅读题偶尔错一两个，总分从70多提到100多。他妈妈那天眼睛都红了。
这就是我为什么说，我不只教英语。我是心理咨询师，也是家庭教育指导师。孩子学不好，有时候根子在心理，在家庭。光盯着分数没用。
那个孩子后来跟我说，许老师，以前我觉得英语就是天书，现在文章能看懂了，还挺有意思。这话我听了比啥都高兴。
阅读课到底是啥样？
李校来啦不是纯软件，有真人陪练一对一跟着。阅读这块，它也不是干讲技巧。词汇量上来以后，再带着孩子做阅读训练，文章能读懂了，速度自然上来。第2天、第4天、第7天还有抗遗忘复习，自动推送，不用家长催。
我常跟家长说，别指望哪个课三天见效。但李校来啦这个系统，加上陪练盯着，比孩子自己闷头刷题强多了。尤其六安这边，很多家长下班晚，没空盯孩子，这个模式省心。
有的孩子住校，周末才能训练，我就把时间排开。在线训练，不用跑来跑去，六安冬天冷，夏天热，在家就能练，孩子也不遭罪。
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如果你也在六安，或者外地，想看看孩子英语到底卡在哪，可以约个体验课。39块9，包含AI词汇量测试、一次完整单词速记训练、三次抗遗忘复习，还有我给孩子出的私人提分方案。不贵，一杯奶茶钱。
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