上周二晚上，一个二年级孩子的妈妈加我微信。她说许老师，我纠结好几个月了，孩子才上小学，英语要不要补？补吧怕孩子累，不补吧又怕跟不上。
这个问题我估计被问过不下一百次。在六安这边，尤其皖西这一片，很多家长三年级之前就开始焦虑了。说实话我也纠结过这个问题。
先说我自己的经历。我在六安重点中小学教了二十年英语，见过各种孩子。有的二年级就开始在外面补，有的到初中才开始学。你猜哪种孩子后来学得好？
真不一定。
小学补英语，有用没用，关键看怎么补。如果只是把课本内容提前学一遍，老实说意义不大。孩子在学校还要再听一遍，反而容易觉得无聊，上课走神。
但如果是补兴趣和方法，那就不一样了。
一个三年级小姑娘的故事
我去年带过一个三年级的小姑娘，家住六安市区。她妈妈带她来的时候，单词量测试只有40多个。三年级课标词汇差不多200个，她已经落后一大截了。妈妈当时眼睛都红了，说孩子每天在家背单词，背了哭，哭了背，第二天全忘光。
这种情况在六安的孩子里太常见了。不是孩子笨，是方法不对。靠死记硬背，别说小孩，大人都记不住。
我用李校来啦的系统给她做了个测试，然后开始第一次单词速记训练。四十分钟，她掌握了30多个新词。她妈妈在旁边看着，表情从怀疑到惊讶。那个小姑娘自己也兴奋了，说原来背单词还可以这样。
后来她妈妈跟我说了一句话，我印象特别深。她说许老师，我家孩子不是不愿意学，是之前没人告诉她怎么学。
这句话戳到我了。
有些孩子学不好，根子不在英语上
因为我不光是个英语老师，我还是心理咨询师、家庭教育指导师。这些年我见过太多孩子，学不好英语，根子上不是智力问题，是心理问题或者家庭环境问题。
有个四年级的男孩，之前在一家机构补了半年，成绩纹丝不动。他妈急得不行，找到我的时候快崩溃了。我观察了几次训练，发现这孩子不是不会，是因为爸妈天天在家吵架，他根本静不下心来。他每次写作业都竖着耳朵听爸妈会不会吵起来。
你说这个情况，光补英语有用吗？
我跟他妈妈聊了很久，不是聊学习，是聊家里的事。后来家里气氛好一些了，孩子的单词量测试从200多涨到600多，期末英语从70分考到89分。
这就是为什么我不太愿意单纯回答“小学英语补课有没有用”这个问题。没有哪家孩子的情况是一样的。
那到底要不要补
我的看法是，小学阶段别急着补课本，先搞清楚孩子的问题出在哪。
是词汇量不够？是没兴趣？是坐不住？还是家里环境影响？不同的问题，方法完全不一样。
李校来啦在六安很多孩子在做，全国60多万学员验证过。我们用的不是传统的讲题模式，是先花十来分钟做AI词汇量测试，精准定位孩子当前水平，再用五大记忆技术做速记训练。一次课40到60分钟，孩子能掌握30到50个新词。然后第2天、第4天、第7天自动推送抗遗忘复习，还有真人陪练一对一跟进。不是扔给孩子一个软件就不管了。
我不是说这个东西有多神奇。我带过这么多学生，我的体会是，小学阶段最重要的不是学多少，是别让孩子对英语失去信心。信心没了，后面补什么都费劲。
说句心里话
许传莲老师在六安教了二十年书，见过太多被英语拖累的孩子。有些孩子不是没努力，是没找对路。看着他们一个个眼睛亮起来，这是我最踏实的时候。
如果你也在纠结小学英语要不要补，不妨花39块9，让孩子来做一次AI词汇量测试和单词速记体验。测完你就知道孩子问题出在哪了，不用猜。电话微信18715106549，六安的家长也可以直接来工作室找我聊聊。不一定要报课，就是聊聊也行。
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