上周一个六安妈妈深夜给我发消息
晚上十一点多了，手机震了一下。一个六安这边的妈妈，孩子初二，英语在及格线徘徊。她说：“许老师，我真不知道怎么办了，补课费花了好几万，孩子一背单词就犯困，是不是就不是学英语的料？”
我给她回了一句：不是孩子的问题，是方法的问题。第二天她带孩子来我这儿，我先给孩子做了个词汇量测试。那孩子低着头说不想测，怕丢人。测完我一看，词汇量连初一水平都不到。他妈妈当时眼睛就红了，说怪不得做题慢，原来单词都不认识几个。
这不是个例。我教了二十年英语，在六安重点中小学待过，见过太多这样的孩子。他们不是笨，是从一开始记单词的方式就错了。死记硬背，今天背明天忘，越忘越不想背，彻底躺平。
单词不是背的，是“记”的
我在李校来啦带学生训练的时候，经常有家长在旁边看。看完问我：“许老师，这不就是刷单词吗？和我让孩子自己背有什么区别？”
区别大了。孩子自己背，用的是最笨的短期记忆。李校来啦用的是五大记忆技术，里面有海马LTP、间歇侦听循环这些方法。说人话就是：让大脑在合适的节奏里反复接触同一个单词，在快要忘的时候再拉回来一次。我见过一个孩子，第一次训练四十分钟，掌握了三十多个新词，当场就不想走了，说原来记单词可以不那么痛苦。
全国60多万学员用这套方法，3到6个月提分20到60分的案例太多了。我不爱拿数据唬人，但有些东西你亲眼看过就信了。
有个高三孩子让我印象特别深
去年寒假前，一个高三孩子来六安这边找我。英语卡在90分上下，作文不敢写，阅读全靠蒙。他妈妈特别焦虑，说还有几个月就高考了，不知道来不来得及。
我先没急着让他训练。跟他聊了半小时，发现这孩子初中有过一段被英语老师当众批评的经历，从那以后一上英语课就紧张。这事儿他从来没跟家里说过。
我是心理咨询师，也是家庭教育指导师。我的判断是：如果不把这个心结打开，刷多少题都白搭。我先从心理层面疏导他，又跟他妈妈单独沟通了几次，让家长在家少提成绩、多给肯定。然后再用李校来啦的AI系统去补他的词汇量，配合一对一陪练。
三个月后他英语考了112分。分数不是最关键的，最关键的是有一天他主动跟我说：“许老师，我现在上英语课不害怕了。”
这就是我为什么坚持做这个事。经验告诉我，孩子学不好英语，问题往往不止出在“学习”层面。有的孩子是因为家里天天吵架，注意力根本不在课本上；有的孩子是被某次低分打击狠了，心理上已经放弃了；有的孩子是学习方法从一开始就错了，越努力越挫败。这些光靠刷题解决不了。
李校来啦不是让孩子自己刷手机
好多家长一听“app”就皱眉头，说孩子拿手机还能干正事？我理解。电子产品确实容易分心。
但李校来啦不一样。它不是扔个软件给孩子自己玩，背后是有真人陪练跟着的。训练的时候，陪练老师一对一在线，盯着孩子开口、动手、集中注意力。系统还会在接下来的第2天、第4天、第7天自动安排抗遗忘复习。我这边也会根据每个孩子的情况，做私人提分方案。
我家就住在六安，皖西这边的家长如果方便，可以带孩子来我这儿，也可以在线训练。有家长担心线上效果会不会打折，我实话实说，关键看孩子能不能静下来。大部分孩子用下来，比线下大班课强多了。省钱，省时间，还不用接送。
先别急着说“我孩子基础太差”
我见过很多家长一上来就说：“许老师，我孩子基础太差了，可能不适合。”其实基础越差，提分空间越大。要是词汇量已经很好，只是缺答题技巧，那另说。但大多数孩子卡在单词上，第一关没过，后面的语法、阅读、写作全都动不了。
与其纠结报不报名，不如先花39块9测一下孩子现在到底什么水平。包含一次AI词汇量测试、一次完整的单词速记训练、三次抗遗忘复习，还有我根据测试结果给的私人提分建议。我电话微信都是18715106549，六安本地的家长可以直接联系我，外地的也没关系，在线训练不受地域限制。
反正就两杯奶茶钱。你不试试，怎么知道孩子的问题出在哪儿。
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