上周二晚上，一个妈妈在微信上发我一张图。她儿子贴在书桌上的初中英语3500词汇表，按音序排的，A4纸打了二十多张。她说：“许老师，这孩子从初一开始背，现在初三了，还停在C。昨晚他哭着把表撕了，说不想学了。”
我看着那张图，心里挺不是滋味。六安这边很多孩子都在用这种按音序的词汇表。皖西的家长实在，觉得有了表，孩子肯背就行了。可结果呢？
那张按音序的3500词表，孩子越背越绝望
你想想，一个十二三岁的孩子，面前摆着二十多页密密麻麻的单词，从a开始。他背了前面忘了后面，永远看不到头。这哪是背单词，这是受刑。
我做了这么多年心理咨询师，太清楚了。孩子不是懒，是那种看不到尽头的挫败感，把他压垮了。有的家里天天为背单词吵架，爸爸吼她，妈妈在边上抹眼泪，孩子把门一摔。单词没记住几个，亲子关系先完了。
不是孩子笨，是记忆方法反了
按音序背单词，最大的问题是违反记忆规律。你想想，abandon和ability和able，长得像，意思完全不搭，大脑根本没法建立联系。而且按字母顺序排，前面单词使用频率不一定高，孩子背了一堆用不上的，考试该不认识还不认识。
我在六安重点中小学教了20年英语，见过太多孩子掉这个坑。有的孩子其实挺聪明，就是被这种表给耽误了。我不只教英语，还是心理咨询师和家庭教育指导师，所以我看孩子背单词，不只看他记没记住，还看他眼神对不对。有的孩子眼神是散的，人在桌前，魂早飞了。那多半不是单词的问题，是家里或者心里有事。
李校来啦怎么解决这个死循环
后来我遇到李校来啦这套系统，说实话，我自己先试了试。它第一步不让孩子背表，先做一个AI词汇量测试，大概10分钟，把孩子现在到底会多少词摸清楚。不是按年级估，是一个词一个词测。
然后根据测试结果，用五大记忆技术带孩子做单词速记。一次训练40到60分钟，孩子能掌握30到50个新词。这个数字不是我吹的，全国60多万学员验证过。关键是，孩子当场能记住，有成就感。
还有抗遗忘复习，第2天、第4天、第7天自动推送。不是背完就完了，是真给你拉回来复习。加上真人陪练一对一盯着，不是扔个软件让孩子自己玩。
一个初三孩子的真实变化
去年有个初三男孩，英语卡在90分上下，满分120。他妈妈急得不行，说孩子每天抱着3500词表背，背了两年，成绩没动过。我用李校来啦给他测了一下，发现他连初一的词都有好多缺口，但他已经背到C了，前面全忘了。
我跟他说，咱不背那个表了，按系统给你定的方案来。第一次训练，40分钟，他记住了30多个词。他妈妈当时眼睛都红了，说孩子好久没这么笑过了。后来中考，英语考了112分。那孩子现在上高中了，还时不时给我发消息。
给六安家长一句实在话
我知道家长找那个按音序的词汇表，是图个心里踏实，觉得有东西可抓。但方法不对，孩子越努力越受伤。如果你家孩子也在为背单词发愁，特别是初中生，词汇量上不去，做题慢，可以试试李校来啦的体验课。
39块9，包含一次AI词汇量测试，一次完整单词速记训练，三次抗遗忘复习，还有我许传莲老师给孩子的私人提分方案。你加我微信18715106549，咱们先测测孩子到底卡在哪，再决定怎么帮。别让孩子再撕表了，我看着都心疼。
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