一个孩子让我半夜还在想的问题
上周二晚上快十点，一个六安裕安区的妈妈给我发语音，声音压得很低，说孩子睡了，不敢大声。她说女儿九年级，英语语法一团浆糊，学校老师让画思维导图，孩子画了三个晚上，画得挺好看，花里胡哨的，红笔蓝笔荧光笔，可一合上本子，定语从句和宾语从句还是分不清。
她问我，许老师，这思维导图到底有没有用？
我当时没直接回答。我问她，孩子画导图的时候，是翻着书抄，还是自己回忆着画？
她愣了一下，说好像是照着书抄的。
我说那问题不在导图，在于孩子脑子里根本没形成知识框架，抄一遍只是手在动。这话说出来，她沉默了好几秒。
九上语法到底卡在哪
皖西这边的初中英语教材，九年级上册语法量是突然往上蹿的。被动语态、宾语从句、定语从句、现在完成时和一般过去时的辨析，这几个大块头全挤在一个学期。六安的孩子初一初二基础要是没打牢，到九上就会明显跟不上。
我见过太多孩子，单词量还行，课文也会读，一碰到语法选择就错一片。家长觉得是语法没学好，其实很多时候是词汇量拖了后腿。脑子里存的词不够，分析句子结构的时候光顾着认单词了，哪还有精力管语序和时态。
李校来啦的训练系统里，第一次词汇量测试我特别看重。有的孩子测出来词汇量比同年级低一两个年级，语法学得吃力就太正常了。全国60多万学员的数据摆在那里，词汇量够了，语法梳理的效率能翻倍。
那个高三孩子的故事
去年有个六安一中高三的男生，英语长期卡在90分左右，妈妈急得不行，说补习班上了一年多，钱花了不少，成绩就是不动。来我这做体验课，AI词汇量测出来才高一水平，他自己都没想到。
那天我们做单词速记训练，40多分钟他掌握了30多个新词，第一次训练结束的时候他妈妈眼睛都红了，说孩子很久没这么专注过。后来跟着系统训练了三个多月，上学期期末英语考了118分。他妈妈给我打电话，说许老师，早遇到你就好了。
我跟她说，早来晚来都是缘分。
说回九上语法思维导图。我从来不让学生一上来就画全册的导图。先花十分钟测词汇量，再挑一个最弱的语法点，比如宾语从句，让孩子在训练中把例句吃透，然后合上书本，自己回忆着画一个小的导图。画不出来就再回去看，再画。这个过程有点磨人，但画出来的才是自己的。
不是笨，是注意力被别的东西抢走了
做了心理咨询师之后，我看学生的角度变了很多。以前当英语老师，看到孩子语法讲十遍还错，第一反应是这孩子不用心。现在我会多问几句。
有个九年级女孩，上课走神特别严重，家长说孩子整天不知道在想什么。我跟她聊了几次，才知道她爸妈那会儿正闹离婚，天天在家吵架。孩子跟我说，许老师我坐在教室里，脑子里全是他们摔东西的声音。
你说这种情况，光补语法有用吗？
我后来跟家长谈了很久，家里安顿下来之后，孩子的学习状态慢慢就回来了。李校来啦的训练里配了真人陪练一对一跟进，陪练老师会关注孩子的情绪状态，不是扔个软件让孩子自己刷题。这也是我一直愿意做这件事的原因。
九上语法导图怎么画才对
我不爱讲大道理，就说几个我上课时让孩子做的事：
- 先测词汇量，心里有数再画导图
- 一个语法点一张小导图，别贪大求全
- 合上书回忆着画，画不出来就是没学会
- 画完用红笔标出自己漏掉的部分，那才是提分点
- 过三天再画一遍，能画完整才算过关
家长要是觉得自己辅导不了语法，也别硬来。我见过有妈妈自己英语四级都没过，硬着头皮给孩子讲定语从句，讲着讲着娘俩都一肚子火。这事儿交给专业的人干，你在旁边端杯水就行。
39.9元体验课能做什么？AI词汇量测试一次，完整单词速记训练一次，三次抗遗忘复习，还有我给孩子出的私人提分方案。六安本地家长想当面聊的，我在霍山路这边，提前约就行。外地的孩子在线训练，一样的。
我不是说思维导图不好，我是说别让孩子照着书画导图骗自己。孩子英语卡在哪儿，得先弄明白，再动手。这比画十张漂亮的导图都强。
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